【題目】某同學(xué)做“探究彈簧彈力與彈簧伸長量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他采用如圖甲所示裝置,質(zhì)量不計的彈簧下端掛一個砝碼盤,在盤中增添砝碼,改變彈簧的彈力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)做出砝碼盤中砝碼重力與彈簧伸長量x的關(guān)系圖像,如圖乙所示:(g=10m/s2)
(1)從圖乙可以看出在0.5~2.0cm范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長量呈線性關(guān)系。由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m;形變量大于2.0cm的范圍內(nèi),彈力大小與彈簧伸長量呈非線性關(guān)系的原因是________;
(2)結(jié)合圖乙可求得砝碼盤的質(zhì)量為_________kg,未考慮砝碼盤的質(zhì)量會導(dǎo)致彈簧勁度系數(shù)的測量結(jié)果與真實(shí)值相比________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”);
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示電路中E為電源,其電動勢E=9.0 V,內(nèi)阻可忽略不計;AB為滑動變阻器,其電阻R=30 Ω;L 為一小燈泡.其額定電壓U=6.0 V,額定功率P=1.8 W;K為電鍵.開始時滑動變阻器的觸頭位于B端,現(xiàn)在接通電鍵 K,然后將觸頭緩慢地向A端滑動,當(dāng)?shù)竭_(dá)某一位置C處時,小燈泡剛好正常發(fā)光,則CB之間的電阻應(yīng)為
A.10 ΩB.20 Ω
C.15 ΩD.5 Ω
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑的水平面上固定有左、右兩豎直擋板,擋板間距離足夠長,有一質(zhì)量為3m、長為L的木板靠在右擋板處,另有一質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),放置在木板的右端,F(xiàn)使小物塊和木板以共同的速度v0向左運(yùn)動,設(shè)木板與左、右擋板的碰撞中無機(jī)械能損失,重力加速度大小為g.則:
(1)木板與擋板發(fā)生第二次碰撞之前的速度多大?
(2)木板與擋板發(fā)生第四次碰撞之前,系統(tǒng)共損失了多少機(jī)械能?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕彈簧的一端固定在傾角為α的光滑斜面的底端E,另一端與質(zhì)量為m的物體C相連,O點(diǎn)是彈簧為原長時物體C的位置,而A點(diǎn)為物體C的平衡位置,此時彈簧被壓縮的長度為x0.如果在一外力作用下,物體由點(diǎn)A沿斜面向上緩慢移動了2x0距離而到達(dá)B點(diǎn),則在此過程中該外力所做功為_____.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,三個質(zhì)量均為m的物塊a、b、c,用兩個輕彈簧和一根輕繩相連,掛在天花板上,處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將b、c之間的輕繩剪斷(設(shè)重力加速度為g),下列說法正確的是
A.剛剪斷輕繩的瞬間,b的加速度大小為g
B.剛剪斷輕繩的瞬間,c的加速度大小為2g
C.剪斷輕繩后,a、b下落過程中,兩者一直保持相對靜止
D.剪斷輕繩后,a、b下落過程中加速度相同瞬間,兩者加速度均為g
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為靜寧一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點(diǎn)計時器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動紙帶在木板上自由運(yùn)動。若打點(diǎn)計時器第一次在紙帶上打出的計時點(diǎn)越來越稀疏(從打出的點(diǎn)的先后順序看),則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______(選填“高”或“低”)些;重復(fù)以上操作步驟,直到打點(diǎn)計時器在紙帶上打出一系列___________的計時點(diǎn),便說明平衡摩擦力合適。
(2)平衡摩擦力后,在____________的條件下,兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。(已知小車的質(zhì)量為M,砝碼盤(連同砝碼)的總質(zhì)量為m)
(3)接下來,這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下,研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系;右圖為某次操作中打出的一條紙帶,他們在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f=50 Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=________m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(4)然后,兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下,研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出 圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng) 較大時,圖線發(fā)生彎曲。于是,兩位同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,兩位同學(xué)的修正方案可能是 (____)
A.改畫a與(M+m)的關(guān)系圖線 B.改畫a與的關(guān)系圖線
C.改畫a與的關(guān)系圖線 D.改畫a與的關(guān)系圖線
(5)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后,兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊,使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上,并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上,具體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后,將小車靠近打點(diǎn)計時器,接通電源后釋放小車,打點(diǎn)計時器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn),并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼(連同砝碼盤)的質(zhì)量m不變的情況下,多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶,分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運(yùn)動的加速度,并求出平均加速度,則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。(用m、M、、g表示)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某風(fēng)洞模擬實(shí)驗(yàn)的示意圖,一質(zhì)量為2kg的小球套在一根固定的足夠長直桿上,桿與水平面夾角37°,現(xiàn)小球在F=30N的豎直向上的風(fēng)力作用下,從A點(diǎn)靜止出發(fā)沿直桿向上運(yùn)動,已知球與桿間的動摩擦因數(shù),g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,,,求:
(1)小球受桿彈力的方向及小球運(yùn)動的加速度大;
(2)若風(fēng)力F作用t=1.2s后撤去,求小球上滑過程中距A點(diǎn)的最大距離;
(3)在上一問的基礎(chǔ)上若從撤去風(fēng)力F開始計時,小球經(jīng)多長時間將經(jīng)過距A點(diǎn)上方為1.60m的B點(diǎn)。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角的粗糙斜面固定在地面上,長為、質(zhì)量為、粗細(xì)均勻、質(zhì)量分布均勻的軟繩至于斜面上,其上端與斜面頂端齊平.用細(xì)線將物塊與軟繩連接,物塊由靜止釋放后向下運(yùn)動,直到軟繩剛好全部離開斜面(此時物塊未到達(dá)地面),在此過程中
A.物塊的機(jī)械能逐漸增加
B.軟繩重力勢能共減少了
C.物塊重力勢能的減少等于軟繩摩擦力所做的功
D.軟繩重力勢能的減少小于其動能增加與客服摩擦力所做功之和
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把A、B兩球由圖示位置同時由靜止釋放(繩開始時拉直、不計空氣阻力),則在兩球向左下擺動時,下列說法正確的是( )
A.繩OA對A球不做功B.繩AB對B球不做功
C.繩AB對A球做負(fù)功D.繩AB對B球做正功
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com