如圖所示，在車廂中，一小球被a、b兩根輕質(zhì)細繩拴住，其中a繩與豎直方向成α角，繩b成水平狀態(tài)，已知小球的質(zhì)量為m

求：
（1）車廂靜止時，細繩a和b所受到的拉力。
（2）當(dāng)車廂以一定的加速度運動時，a繩與豎直方向的夾角不變，而b繩受到的拉力變?yōu)榱悖蟠藭r車廂的加速度的大小和方向。
（1）   （2）

試題分析：（1）車廂靜止時，由平衡條件得：
       2分
          2分
解得：        1分
      1分
(2)由小球受力分析知，小球所受合力為
     3分
由牛頓第二定律得：
,方向水平向右         2分
小車加速度與小球相同,即           1分
點評：中等難度。在分析動力學(xué)問題時，一定要注意：(1)過程分析，(2)運動狀態(tài)分析，(3)受力分析．物體的運動可能經(jīng)過幾個過程，而在這幾個過程，運動狀態(tài)一般不同．因此要分析不同過程的運動狀態(tài)和受力情況，從而利用不同的公式求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

質(zhì)量為m=2kg的物體，放在水平面上，它與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，現(xiàn)對物體施F=30N的作用力，方向與水平成θ=370（sin370=0.6，cos370=0.8）角斜向上，如圖所示，（g=10m/s2）求：

（1）物體運動的加速度多大？　　　　　　　　　　　　　　
（2）物體在力F作用下經(jīng)4s通過的位移是多大？
（3）如果力F作用經(jīng)4s而撤去，則撤去F后物體運動的加速度多大？？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在交通事故的分析中，剎車線的長度是很重要的依據(jù)。剎車線是汽車剎車后，停止轉(zhuǎn)動的輪胎在地面上滑動至靜止留下的滑動痕跡，如圖所示。在某次交通事故中，汽車在水平路面上留下的剎車線長度為14m，汽車輪胎與路面間的動摩擦因數(shù)為0.7。若將汽車剎車過程簡化為勻減速直線運動，g 取10m/s2，求：

（1）汽車剎車過程中的加速度大�。�
（2）汽車開始剎車時的速度大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

斜劈形物體的質(zhì)量為M，放在水平地面上，質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速度沿劈的斜面向上滑，至速度為零后又加速返回，而M始終保持靜止，m上、下滑動的整個過程中
A．地面對M的摩擦力方向沒有改變
B．地面對M的摩擦力先向左后向右
C．m上、下滑時的加速度大小相同
D．地面對M的支持力總小于(M+m)g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

利用傳感器和計算機可以研究力的大小變化情況，實驗時讓某同學(xué)從桌子上跳下，自由下落H后雙腳觸地，他順勢彎曲雙腿，他的重心又下降了h.計算機顯示該同學(xué)受到地面支持力F隨時間變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖象提供的信息，以下判斷正確的是
A．在0至t2時間內(nèi)該同學(xué)處于失重狀態(tài)
B．在t2至t3時間內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)
C．t3時刻該同學(xué)的加速度為零
D．在t3至t4時間內(nèi)該同學(xué)處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示,質(zhì)量m＝40 kg的木塊靜止于水平面上，現(xiàn)用恒力F大小為200N，方向與水平方向成q＝37°斜向上作用下做勻加速直線運動，2s末撤去拉力木塊恰好滑行的距離s=5.2m，（重力加速度g取10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8．）求：

(1) 木塊與地面間的動摩擦因數(shù)；
(2) 撤去拉力后，木塊繼續(xù)滑行的距離.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，人與重物質(zhì)量相等，開始時人與重物處于同一水平高度，當(dāng)人從靜止起沿繩加速向上爬時，人與重物的運動情況是（不計繩的質(zhì)量和滑輪摩擦）（   ）
A．人加速上升，重物加速下降
B．人加速上升，重物靜止不動
C．人和重物都加速上升，同時到頂
D．人與重物都加速上升，但人上升得快

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，某人乘雪橇從雪坡經(jīng)A點滑至B點，AB之間高度差為20m,接著沿水平路面滑至C點停止．人與雪橇的總質(zhì)量為70 kg.表中記錄了沿坡滑下過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)，請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問題：


(1)人與雪橇從A到B的過程中，損失的機械能為多少；
(2)設(shè)人與雪橇在BC段所受阻力恒定，求阻力大小(g＝10 m/s2)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

風(fēng)洞實驗室可產(chǎn)生水平方向大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力。實驗室中有兩個質(zhì)量不等的球A、B，用一輕質(zhì)繩連接。把A球套在水平細桿上如圖所示，對B球施加水平風(fēng)力作用，使A球與B球一起向右勻加速運動。若把A、B兩球位置互換，重復(fù)實驗，讓兩球仍一起向右做勻加速運動，已知兩次實驗過程中球的加速度相同，A、B兩球與細桿的動摩擦因數(shù)相同。則兩次運動過程中，下列物理量一定不變的是(     )

A．細繩與豎直方向的夾角          B．輕繩拉力的大小
C．細桿對球的支持力              D．風(fēng)給小球的水平力

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同步練習(xí)冊答案