【題目】關于合力與分力,下列說法正確的是(  )

A. 合力的大小一定大于每一個分力的大小

B. 合力的大小至少大于其中一個分力

C. 合力的大小可以比兩個分力都大,也可以比兩個分力都小

D. 合力不能與其中的一個分力相等

【答案】C

【解析】AB、當兩個力方向相同時,合力等于兩分力之和,合力大于每一個分力,當二力反向時,合力等于二力大小之差,合力有可能小于分力,故AB錯誤;

C、隨兩分力夾角的不同,合力的大小也不同,合力可能大于分力,也可能小于分力,故C正確;

D、如果兩個分力分力大小相等、方向夾角為120°時,兩個力的合力大小與兩個分力的大小都相等,故D錯誤;

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上固定兩塊木板AB、BC,兩塊木板緊挨在一起,AB的長度是BC的3倍一顆子彈以初速度v0從A端水平射入木板,經(jīng)過時間t到達B點,最后恰好從C端射出,子彈在木板中的運動看作勻減速運動則子彈

A到達B點時的速度為

B到達B點時的速度為

C從B到C所用的時間為

D從B到C所用的時間為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊放在水平地面上,在 F =" 8N" 的水平拉力作用下向右做勻速直線運動,速度為 1 m/s,則下列說法正確的是()

A. 當水平拉力 F =" 20N" 時,木塊受到的摩擦力為 20N

B. 當木塊以 2 m/s 的速度做勻速直線運動時,木塊受到的摩擦力小于 8N

C. 1m/s的速度做勻速直線運動時,木塊受到的摩擦力為 8N

D. 將水平拉力 F 撤去,木塊速度越來越小,是因為木塊受到的摩擦力越來越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有關物理學史的描述,下列說法中正確的是( 。

A.伽利略通過實驗證實了力是維持物體運動的原因

B.盧瑟福最早發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變

C.赫茲通過實驗首先捕捉到了電磁波

D.奧斯特最早研究電磁感應現(xiàn)象,并發(fā)現(xiàn)感應電動勢與磁通量變化率成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置研究勻變速直線運動。實驗步驟如下:

A.安裝好實驗器材;

B.讓小車拖著紙帶運動,打點計時器在紙帶上打下一系列小點,重復幾次。選出一條點跡比較清晰的紙帶,從便于測量的點開始,每五個點取一個計數(shù)點,如圖乙中 a、b、c、d 等點;

C.測出xl、x2、x3、

結合上述實驗步驟,請你繼續(xù)完成下列任務:

1)實驗中,除打點計時器(含紙帶、復寫紙),小車,一端附有滑輪的長木板,細繩,鉤碼,導線及開關外,在下列的儀器和器材中,必須使用的有 。(填選項代號)

A.電壓合適的 50 Hz 交流電源

B.電壓可調(diào)的直流電源

C.秒表

D.刻度尺

2)如果小車做勻加速運動,所得紙帶如圖乙所示,則xl、xZ、x3的關系是 已知打點計時器打點的時間間隔是 t ,則打c點時小車的速度是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在內(nèi)壁光滑、半徑為R的半球形容器底部O/處(O為球心),彈簧另一端與質量為m的小球A相連,小球靜止于P點,OP與水平方向的夾角為θ=300;若換為與質量為2m的小球B相連,小球靜止于M點(圖中未畫出),下列說法正確的是

A. 容器對球B的作用力大小為2mg

B. 彈簧對小球A的作用力大于對小球B的作用力

C. 彈簧原長為

D. OM的長度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列可以看成質點的是:

A. 研究地球自轉的時候,可以將地球看成質點

B. 研究地球公轉的時候,可以將地球看成質點

C. 求行駛的汽車輪緣上某點的對地速度時,可以將車輪看成質點

D. 研究花樣滑冰的運動員放置的動作時,可以將運動員看成質點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直水平面,圓錐筒固定。有質量相等的兩個小球A、B,分別沿著筒的內(nèi)壁在水平面內(nèi)作勻速圓周運動,如圖所示。A的運動半徑較大,則

A、A球的角速度必小于B球的角速度

B、A球的線速度必小于B球的線速度

C、A球的運動周期必大于B球的運動周期

D、A球對筒壁的壓力必大于B球對筒壁的壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路, 電源電動勢為E,串聯(lián)的固定電阻為R2,滑動變阻器的總電阻為R1,電阻大小關系為R1=R2=r,則在滑動觸頭從a端移動到b端的過程中,下列描述中正確的是

A電路中的總電流先減小后增大

B電路的路端電壓先增大后減小

C電源的輸出功率先增大后減小

D滑動變阻器R1上消耗的功率先減小后增大

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