某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車(chē)的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示。要順利完成該實(shí)驗(yàn),則:

(1)還需要的測(cè)量工具有        、           。
(2)為使小車(chē)所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是    ;要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是    (填M≈m、M≥m或M≤m)。
(3)在保持小車(chē)所受合外力一定的情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測(cè)得小車(chē)加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:(鉤碼質(zhì)量m=30g)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
a(m·s-2
1.51
1.23
1.00
0.86
0.75
0.67
M (kg)
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
1/M(kg-1
5.00
4.00
3.33
2.86
2.50
2.22
為了尋求a 與M間的定量關(guān)系,請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖示的直角坐標(biāo)系中選取合適的橫坐標(biāo)及標(biāo)度,并作出相應(yīng)的圖線。
(1)天平   刻度尺(或直尺)
(2)平衡摩擦力      M>>m
(3)如圖所示

試題分析:(1)需要測(cè)量小車(chē)的質(zhì)量,用到天平,需要測(cè)量紙帶的距離,用到刻度尺。
需要平衡摩擦力,把由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊高,輕推小車(chē)能做勻速直線運(yùn)動(dòng),細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是M>>m(3)描點(diǎn)連線時(shí)盡量讓點(diǎn)平均分布在直線的兩側(cè)

點(diǎn)評(píng):難度較小,此實(shí)驗(yàn)本身就帶有一定的系統(tǒng)誤差,當(dāng)小車(chē)加速運(yùn)動(dòng)時(shí),繩子的拉力不等于砝碼的重力,所以需要滿足M>>m的條件
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖(a)裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

(1) 他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的彈力大。婆c彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長(zhǎng)x0=  cm,勁度系數(shù)k=   N/m。
(2) 他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧秤,當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖(c)所示時(shí),該彈簧的長(zhǎng)度x=    cm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)如圖,用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑,如圖所示的讀數(shù)是   mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示,某一千分尺的兩個(gè)小砧合攏時(shí),套筒上可動(dòng)刻度的零刻線與固定刻度的零刻線不重合,但相差不大,該千分尺存在零誤差,用這個(gè)千分尺去測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),實(shí)際長(zhǎng)度就是讀數(shù)與這個(gè)零誤差的代數(shù)和.零誤差為      mm,若用這個(gè)千分尺測(cè)某滾球珠直徑時(shí)的顯示如圖乙所示,則滾珠的實(shí)際直徑為d0 =        mm.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究彈性勢(shì)能與彈簧形變量之間的關(guān)系,需要測(cè)定彈簧的彈性勢(shì)能。一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置:水平放置的彈簧一端固定在墻上,另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊,此時(shí)彈簧為原長(zhǎng),木塊的左側(cè)是光滑的,右側(cè)是粗糙的,水平面足夠大,F(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺,測(cè)量出彈簧被壓縮的彈性勢(shì)能。測(cè)量步驟如下:

(1)用手水平向左推動(dòng)木塊,使彈簧縮短一定長(zhǎng)度x;
(2)放手讓彈簧推動(dòng)木塊,用秒表測(cè)出木塊自彈簧原長(zhǎng)位置運(yùn)動(dòng)到最終靜止位置的時(shí)間t;
(3)用刻度尺測(cè)出木塊      的距離S;
(4)利用測(cè)量結(jié)果,導(dǎo)出彈性勢(shì)能的表達(dá)式EP =      (用S、t、m表示)。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是(     )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出
(2)在做“利用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果某同學(xué)測(cè)得的g值偏大,可能的原因是(     )
A.測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)記錄的是擺線的長(zhǎng)度
B.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下
C.?dāng)[線上端牢固地系于懸點(diǎn),擺動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了
D.實(shí)驗(yàn)中誤將29次全振動(dòng)數(shù)為30次

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是某同學(xué)《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,相鄰兩計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s。該同學(xué)在圖中標(biāo)出測(cè)量的距離時(shí),忘記寫(xiě)下BC和CD的數(shù)值,只標(biāo)記下了AB和DE的數(shù)值。但他仍然算出了加速度的數(shù)值,則滑塊的加速度大小為      m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),在保證滑塊質(zhì)量不變的情況下,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得滑塊的加速度a和細(xì)線拉力F(用沙桶和沙的總重力代替)的資料如下表所示。
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
a/(m/s2
0.10
0.21
0.29
0.40
(2)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中作a-F圖線。

(3)根據(jù)圖線可求出滑塊的質(zhì)量是             kg
(4)圖線在F軸上截距的物理意義是           

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn).小圓柱由一根不可伸長(zhǎng)的輕繩拴住,輕繩另一端固定.將輕繩拉至水平后由靜止釋放.在最低點(diǎn)附近放置一組光電門(mén),測(cè)出小圓柱運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的擋光時(shí)間△t,再用游標(biāo)卡尺測(cè)出小圓柱的直徑d,如圖所示,重力加速度為g.則

(1)小圓柱的直徑d=______cm;
(2)測(cè)出懸點(diǎn)到圓柱重心的距離,若等式_____成立,說(shuō)明小圓柱下擺過(guò)程機(jī)械能守恒;
(3)若在懸點(diǎn)O安裝一個(gè)拉力傳感器,測(cè)出繩子上的拉力F,則驗(yàn)證小圓柱作圓周運(yùn)動(dòng)在最低點(diǎn)向心力的公式還需要測(cè)量的物理量是______(用文字和字母表示),若等式F=___________成立,則可驗(yàn)證小圓柱作圓周運(yùn)動(dòng)在最低點(diǎn)向心力的公式.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成實(shí)驗(yàn)中,其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1F2。
(2)在紙上根據(jù)F1F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。
(3)只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩只彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉時(shí)相同,記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′及其方向。
以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏:
(1)_____________________________________;
(2)_____________________________________;
(3)______________________________________。

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