【題目】如圖所示，物體A和帶負(fù)電的物體B用跨過定滑輪的絕緣輕繩連接，A、B的質(zhì)量分別是m和2m，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧一端固定在水平面上，另一端與物體A相連，傾角為θ的斜面處于沿斜面向上的勻強(qiáng)電場中，整個(gè)系統(tǒng)不計(jì)一切摩擦。開始時(shí)，物體B在一沿斜面向上的外力F=3mgsinθ的作用下保持靜止且輕繩恰好伸直，然后撤去外力F，直到物體B獲得最大速度，且彈簧為超過彈性限度，則在此過程中( )

A. 撤去外力F的瞬間，物體A的加速度為gsinθ

B. 撤去外力F的瞬間，物體B的加速度為

C. A、B獲得最大速度時(shí)，彈簧伸長量為

D. 物體A和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

【答案】AC

【解析】當(dāng)施加外力時(shí)，對B分析可知F-2mgsinθ-F電=0，解得F電=mgsinθ；當(dāng)撤去外力瞬間，它們受到的合力為F合=F電+2mgsinθ=（m+2m）a；解得：a=gsinθ，故A正確，B錯(cuò)誤；當(dāng)B受到的合力為零時(shí)，B的速度最大，由kx=F電+2mgsinθ解得x=，故C正確；由于細(xì)線的拉力對A做功，則物體A和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選AC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通電導(dǎo)線MN與單匝圓形線圈 a共面，位置靠近圓形線圈a左側(cè)且相互絕緣．當(dāng)MN中電流突然減小時(shí)，下列說法正確的是(　　)

A. 線圈a中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向?yàn)轫槙r(shí)針方向

B. 線圈a中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向

C. 線圈a所受安培力的合力方向垂直紙面向里

D. 線圈a所受安培力的合力方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小方同學(xué)采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案“探究功與速度變化的關(guān)系”。（說明：實(shí)驗(yàn)中橡皮筋型號相同）

①關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是____________

A.橡皮筋做功的具體值可以直接測量

B.橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功

C.通過增加橡皮筋的條數(shù)從而增加橡皮筋對小車做的功

D.若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍

②在正確操作情況下打在紙帶上的點(diǎn)如下圖所示，點(diǎn)與點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為，由圖可知，D點(diǎn)距0點(diǎn)的距離為_____ ，請求出此次橡皮筋做功后小車最終獲得的速度為_____（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

（2）小金同學(xué)采用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案“探究加速度與力.質(zhì)量的關(guān)系”。

①除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.學(xué)生電源.導(dǎo)線.復(fù)寫紙.紙帶.小車.沙桶和細(xì)沙.刻度尺外，你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有______________。

②小車在運(yùn)動過程中會受到摩擦阻力的作用，實(shí)驗(yàn)中，可以使導(dǎo)軌適當(dāng)傾斜來平衡小車受到的摩擦阻力，則為了判斷是否已經(jīng)平衡摩擦阻力，下面操作正確的是_________

A.將小車輕放在導(dǎo)軌上，放開小車后，小車能夠沿導(dǎo)軌下滑

B.將小車輕放在導(dǎo)軌上，然后輕推小車，小車能夠沿導(dǎo)軌勻速下滑

C.將連好紙帶的小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置，放手后小車能夠沿導(dǎo)軌下滑

D.將連好紙帶的小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置，然后輕推小車，小車能夠沿導(dǎo)軌勻速下滑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小物塊被夾子夾緊，夾子通過輕繩懸掛在小環(huán)上，小環(huán)套在水平光滑細(xì)桿上，物塊質(zhì)量為M，到小環(huán)的距離為L，其兩側(cè)面與夾子間的最大靜摩擦力均為F．小環(huán)和物塊以速度v向右勻速運(yùn)動，小環(huán)碰到桿上的釘子P后立刻停止，物塊向上擺動．整個(gè)過程中，物塊在夾子中沒有滑動．小環(huán)和夾子的質(zhì)量均不計(jì)，重力加速度為g．下列說法正確的是（　�。�

A. 物塊向右勻速運(yùn)動時(shí)，繩中的張力等于2F

B. 小環(huán)碰到釘子P時(shí)，繩中的張力大于2F

C. 物塊上升的最大高度為

D. 速度v不能超過

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，寬度為d的豎直狹長區(qū)域內(nèi)（邊界為L1、L2），存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場和豎直方向上的周期性變化的電場（如圖2所示），電場強(qiáng)度的大小為E0，E>0表示電場方向豎直向上。t=0時(shí)，一帶正電、質(zhì)量為m的微粒從左邊界上的N1點(diǎn)以水平速度v射入該區(qū)域，沿直線運(yùn)動到Q點(diǎn)后，做一次完整的圓周運(yùn)動，再沿直線運(yùn)動到右邊界上的N2點(diǎn)。Q為線段N1N2的中點(diǎn)，重力加速度為g。上述d、E0、m、v、g為已知量。

（1）求微粒所帶電荷量q和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大��；

（2）求電場變化的周期T；

（3）改變寬度d，使微粒仍能按上述運(yùn)動過程通過相應(yīng)寬度的區(qū)域，求T的最小值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為皮帶傳動裝置，右輪半徑為r，a是它邊緣上的一點(diǎn)，左側(cè)是一輪軸，大輪的半徑是4r，軸的半徑是2r，b點(diǎn)在軸上，到軸心的距離為r，c點(diǎn)和d點(diǎn)分別位于軸和輪的邊緣上，若轉(zhuǎn)動過程中皮帶不打滑，則(　 　)

A. a點(diǎn)和b點(diǎn)的線速度大小相等

B. a點(diǎn)和b點(diǎn)的角速度大小相等

C. a點(diǎn)和c點(diǎn)的線速度大小相等

D. a點(diǎn)和d點(diǎn)的向心加速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲以圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，小車的質(zhì)量為，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為．(取)

（1）下列說法正確的是（_______）

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

B．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足遠(yuǎn)小于的條件

D．在用圖象探究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)作圖象

（2）實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.1s，且AB、CD間距已量出，則小車的加速度大小a=___________m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）某同學(xué)平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖丙所示．若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量為__________ ，小盤的質(zhì)量為__________ ．

（4）實(shí)際上，在砝碼的重力越來越大時(shí)，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為M的足夠長的木板置于粗糙的水平面上，其上放置一質(zhì)量為m的小物塊，當(dāng)木板受到水平拉力F的作用時(shí)，用傳感器測出長木板的加速度a與水平拉力F的關(guān)系如圖乙所示,重力加速度g=10 m/s2下列說法正確是

A. 小物塊的質(zhì)量m=0.5 kg

B. 小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為0.2

C. 當(dāng)水平拉力F=7 N時(shí)，長木板的加速度大小為6 m/s2

D. 當(dāng)水平拉力F逐漸增大時(shí),小物塊的加速度一定逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖(甲)所示的電路圖研究額定電壓為2.4V的燈泡L的伏安特性，并測出該燈泡在額 定電壓下工作時(shí)的電阻值．

(1)在閉合開關(guān) S 前，滑動變阻器觸頭應(yīng)該放在___________端.(選填“a”或“b”)

(2)按電路圖(甲)測出的燈泡電阻值比真實(shí)值 ______ (選填“偏大”或“偏小”).根據(jù)所 得到的圖象如圖乙所示，它在額定電壓下實(shí)際功率 P =_____W，I U 圖象是一條曲線而不是直線的原因是__________________ ．

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