【題目】如圖所示,MN和PQ表示垂直于紙面的兩個(gè)相互平行的平面,在這兩個(gè)平面之間的空間區(qū)域內(nèi)存在著相互垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng),其中磁場(chǎng)方向與紙面垂直。一個(gè)帶電粒子以某一初速度由MN平面上的A點(diǎn)沿垂直MN平面的方向進(jìn)入這個(gè)場(chǎng)區(qū)恰能沿直線運(yùn)動(dòng),并從PQ平面上的C點(diǎn)離開(kāi)場(chǎng)區(qū),AC連線與兩平面垂直。如果這個(gè)區(qū)域只有電場(chǎng),其他條件不變,則粒子從PQ平面上的B點(diǎn)離開(kāi)場(chǎng)區(qū);如果這個(gè)區(qū)域只有磁場(chǎng),其他條件不變,則粒子從PQ平面上的D點(diǎn)離開(kāi)場(chǎng)區(qū)。若粒子在上述三種情況下通過(guò)場(chǎng)區(qū)的總時(shí)間分別是t1、t2和t3,運(yùn)動(dòng)的加速度大小分別為a1、a2和a3,不計(jì)空氣阻力及粒子所受重力的影響,則下列判斷中正確的是( )
A. t1=t2=t3,a1<a2<a3
B. t2<t1<t3 ,a1<a3<a2
C. t1=t2<t3,a1<a2=a3
D. t1=t3>t2, a1=a3<a2
【答案】C
【解析】試題分析:帶電粒子分別在復(fù)合場(chǎng)、電場(chǎng)、磁場(chǎng)中做勻速直線運(yùn)動(dòng)、類平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng),比較三種情況下帶電粒子在兩個(gè)相互平行平面之間運(yùn)動(dòng)時(shí)間及加速度大小.各自由相應(yīng)規(guī)律表示出時(shí)間和加速度,從而得到結(jié)論.
在復(fù)合場(chǎng)中,帶電粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng),則有Eq=Bqv,則有E=Bv.在復(fù)合場(chǎng)中的時(shí)間,而在單一電場(chǎng)中水平方向也是做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,而在單一磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,由于兩平面之間,所以時(shí)間關(guān)系為.到于加速度,在復(fù)合場(chǎng)中,單一電場(chǎng)中和磁場(chǎng)中的加速度由電場(chǎng)力和洛侖茲力產(chǎn)生,但兩種力相等,所以,但方向不同,即,故C正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用一個(gè)力代替幾個(gè)力,使它們的作用效果相同,所采用的科學(xué)研究方法是( )
A.控制變量法B.比值定義法C.理想實(shí)驗(yàn)法D.等效替代法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一小船渡河,河寬d=180m,水流速度v1=2.5m/s
(1)若船在靜水中的速度為v2=5m/s,求:
①欲使船在最短的時(shí)間內(nèi)渡河,船頭應(yīng)朝什么方向?用多長(zhǎng)時(shí)間?位移是多少?
②欲使船渡河的航程最短,船頭應(yīng)朝什么方向?用多長(zhǎng)時(shí)間?位移是多少?
(2)若船在靜水中的速度v2=1.5m/s,要使船渡河的航程最短,船頭應(yīng)朝什么方向?用多長(zhǎng)時(shí)間?位移是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)線的說(shuō)法正確的有( )
A.電場(chǎng)線在電場(chǎng)中不相交
B.勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線是距離相等的平行直線
C.電場(chǎng)線從負(fù)電荷出發(fā),終止于正電荷
D.在同一幅電場(chǎng)分布圖中電場(chǎng)越弱的地方,電場(chǎng)線越密
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上,A、B兩物體通過(guò)細(xì)繩連接,并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦),如圖所示.現(xiàn)用水平力F作用于物體B上,緩慢拉開(kāi)一小角度,此過(guò)程中斜面體與物體A仍然靜止.則下列說(shuō)法正確的是( )
A.水平力F一定變大
B.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
C.物體A所受斜面體的支持力一定不變
D.斜面體所受地面的支持力一定不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間,甲同學(xué)用手握住直尺頂端,乙同學(xué)手的上邊緣在直尺下端刻度為a的地方做捏住直尺的準(zhǔn)備,但手沒(méi)有接觸到直尺。當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開(kāi)直尺時(shí),立即握住直尺,結(jié)果乙同學(xué)握住直尺時(shí)手的上邊緣處的刻度為b。因此可以根據(jù)刻度b與刻度a之間距離的大小,判斷出乙同學(xué)反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中,直尺下端刻度a所在位置必須是刻度為零的位置
B. 如果丙同學(xué)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得刻度b與刻度a之間距離是乙同學(xué)的2倍,則說(shuō)明丙的反應(yīng)時(shí)間是乙的2倍
C. 若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線,則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度比是1:4:9:....:n2
D. “天宮二號(hào)”上的兩名宇航員不能用這種方法在“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室中完成測(cè)反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動(dòng),它們的速度圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. a、b加速時(shí),物體a的加速度大于物體b的加速度
B. 20秒時(shí),a、b兩物體相距最遠(yuǎn)
C. 60秒時(shí),物體a在物體b的前方
D. 40秒時(shí),a、b兩物體速度相等,相距200m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,科學(xué)家們運(yùn)用了許多研究方法.以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是微元法
B. 根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)△t→0時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思維法
C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運(yùn)用了假設(shè)法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了理想模型法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)a出發(fā),經(jīng)過(guò)等容過(guò)程ab到達(dá)狀態(tài)b,再經(jīng)過(guò)等溫過(guò)程bc到達(dá)狀態(tài)c,最后經(jīng)等壓過(guò)程ca回到狀態(tài)a。下列說(shuō)法正確的是_______
A.在過(guò)程ab中氣體的內(nèi)能增加
B.在過(guò)程ca中外界對(duì)氣體做功
C.在過(guò)程ab中氣體對(duì)外界做功
D.在過(guò)程bc中氣體從外界吸收熱量
E.在過(guò)程ca中氣體從外界吸收熱量
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