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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于x的方程x3-3x2-a=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍是


  1. A.
    (-4,0)
  2. B.
    (-∞,0)
  3. C.
    (1,+∞)
  4. D.
    (0,1)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

若集合A={x|-1<|x-1|<2,x∈Z},用列舉法表示A=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

已知函數(shù)f(x-1)是定義在R上的奇函數(shù),若對(duì)于任意給定的不等實(shí)數(shù)x1、x2,不等式(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0恒成立,則不等式f(x+2)<0的解集為


  1. A.
    (1,+∞)
  2. B.
    (-∞,-3)
  3. C.
    (0,+∞)
  4. D.
    (-,∞1)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某學(xué)校為了了解2009年高考語(yǔ)文課的考試成績(jī),計(jì)劃在高考后對(duì)1200名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,其中文科300名考生,理科600名考生,藝術(shù)類(lèi)考生200人,體育類(lèi)考生70人,外語(yǔ)類(lèi)考生30人,如果要抽120人作為調(diào)查分析對(duì)象,則按科目分別應(yīng)抽多少考生?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

若非零實(shí)數(shù)a、b、c滿足數(shù)學(xué)公式,則數(shù)學(xué)公式的值等于


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知在△ABC中,a,b,c分別是內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且數(shù)學(xué)公式,a2b2cosC=a2+b2-c2,S△ABC=數(shù)學(xué)公式
(I)求證:△ABC為等腰三角形.
(II)求角A的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

若函數(shù)f(x)=2x-1-a有零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是


  1. A.
    (-∞,0]
  2. B.
    [0,+∞)
  3. C.
    (-∞,0)
  4. D.
    (0,+∞)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

按從小到大的順序?qū)?0.6,數(shù)學(xué)公式,(0.6)2,log0.62,log26排成一排:________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某區(qū)高一年級(jí)有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中抽取了200名學(xué)生的得分(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定得分低于59.5分評(píng)為“D”,59.5~69.5分評(píng)為“C”,69.5~89.5分評(píng)為“B”,89.5~100.5分評(píng)為“A”.這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí),則這名學(xué)生的成績(jī)被評(píng)為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個(gè)等級(jí)的可能性大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ax3+(2a-1)x2+1,當(dāng)x=-1時(shí),函數(shù)f(x)有極值.
(I)求實(shí)數(shù)a的值;
(II)求函數(shù)f(x)在在[-1,1]的最大值和最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案