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科目: 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=n2+1,則a2014=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y2=8x過(guò)其焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A、B兩點(diǎn),過(guò)AB中點(diǎn)M作y軸垂線交y軸于點(diǎn)N,若|MN|=2,則|AB|=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校的組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示:

則辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

北京市各級(jí)各類中小學(xué)每年都要進(jìn)行“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”,測(cè)試總成績(jī)滿分為100分,規(guī)定測(cè)試成績(jī)?cè)赱85,100]之間為體質(zhì)優(yōu)秀;在[75,85)之間為體質(zhì)良好;在[60,75)之間為體質(zhì)合格;在[0,60)之間為體質(zhì)不合格.現(xiàn)從某校高三年級(jí)的300名學(xué)生中隨機(jī)抽取30名學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī),其莖葉圖如下:
 9  1  3  5  6                        
 8  0  1  1  2  2  3  3  3  4  4  6  6  7  7  9
 7  0  5  6  6  7  9                    
 6  4  5  8                          
 5  6                              
(Ⅰ)試估計(jì)該校高三年級(jí)體質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)以上30名學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī),現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從體質(zhì)為優(yōu)秀和良好的學(xué)生中抽取5名學(xué)生,再?gòu)倪@5名學(xué)生中選出3人.
(。┣笤谶x出的3名學(xué)生中至少有1名體質(zhì)為優(yōu)秀的概率;
(ⅱ)求選出的3名學(xué)生中體質(zhì)為優(yōu)秀的人數(shù)不少于體質(zhì)為良好的人數(shù)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x),滿足f(m+n2)=f(m)+2[f(n)]2,m,n∈R,且f(1)≠0,則f(2014)的值為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=2n2-3n,而a1,a3,a5,a7,…組成一新數(shù)列{bn},則數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

從4名女生和2名男生中選出3名組成課外學(xué)習(xí)小組,如果按性別比例分層抽樣,則組成此課外學(xué)習(xí)小組的概率是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用過(guò)球心的平面將一個(gè)球分成兩個(gè)半球,則一個(gè)半球的表面積與原來(lái)整球的表面積之比為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)復(fù)數(shù)z滿足z(2-3i)=6+4i(i為虛數(shù)單位),則z的模為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4根竹竿,他們的長(zhǎng)度(單位:m)分別為1,2,3,4,若從中一次隨機(jī)抽取兩根竹竿,則他們的長(zhǎng)度恰好相差2m的概率
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案