已知兩平行平面α與β之間的距離為4,直線a?β,點(diǎn)A∈a,則平面α內(nèi)到點(diǎn)A的距離為5,且到直線a的距離為2
5
的點(diǎn)的軌跡是(  )
A、一組平行線B、一條拋物線
C、兩段圓弧D、四個(gè)點(diǎn)
考點(diǎn):平面與平面平行的性質(zhì),軌跡方程
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:設(shè)滿足條件的點(diǎn)為D,過點(diǎn)P做平面A的垂線PE,則:PE=4.D為平面α上以垂足E為圓心,半徑R=ED=6的圓上的點(diǎn),由此能求出同時(shí)滿足到點(diǎn)P的距離為5且到直線l的距離為2
5
的點(diǎn)的軌跡為:L2與圓的四個(gè)交點(diǎn).
解答:解:設(shè)滿足條件的點(diǎn)為D,
過點(diǎn)P做平面A的垂線PE,則:PE=4.
平面α內(nèi)一點(diǎn)D到點(diǎn)P的距離為PD=5,PD2=PE2+ED2
∴ED2=36,即:D為平面α上以垂足E為圓心,半徑R=ED=6的圓上,
過垂足E做直線L1平行于直線L,
則直線間距離d1=PE=4,
在平面α內(nèi)做直線L2使得L2到L的距離d2=2
5
,
設(shè)平面α內(nèi)直線L1、L2距離為M,
則有:d22=d12+M2,解得M2=17,
即平面α內(nèi)直線L1、L2距離為
17
<R=6,
所以,同時(shí)滿足到點(diǎn)P的距離為5且到直線l的距離為2
5
的點(diǎn)的軌跡為:L2與圓的四個(gè)交點(diǎn).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查點(diǎn)的軌跡的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)A(0,2),斜率為1的直線方程是( 。
A、x+y-2=0
B、x-y+2=0
C、x-y-2=0
D、x+y+2=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cos2α+sinα(2sinα-1)=
2
5
,α∈(
π
2
,π),則tan(α+
π
4
)的值為( 。
A、
1
7
B、
1
3
C、
2
7
D、
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“因?yàn)橹笖?shù)函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)是減函數(shù),而y=2x是指數(shù)函數(shù),所以y=2x是減函數(shù)”以上推理過程中錯(cuò)誤的是( 。
A、大前提B、小前提
C、推理形式D、以上都是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=
2
x
與直線y=x-1及x=4所圍成的封閉圖形的面積為( 。
A、2-ln2
B、4-2ln2
C、4-ln2
D、2ln2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列給出的對象中,能表示集合的是(  )
A、一切很大的數(shù)
B、無限接近零的數(shù)
C、聰明的人
D、方程x2=-2的實(shí)數(shù)根

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)A(0,2)且傾斜角的正弦值是
3
5
的直線方程為( 。
A、3x-5y+10=0
B、3x-4y+8=0
C、3x+4y+10=0
D、3x-4y+8=0或3x+4y-8=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(
1
2
,cosθ)與
b
=(-1,2cosθ)垂直,則cos2θ的值等于(  )
A、-
2
2
B、-
1
2
C、0
D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過拋物線x2=4y的焦點(diǎn)F作直線AB,CD與拋物線交于A,B,C,D四點(diǎn),且AB⊥CD,則
FA
FB
+
FC
FD
的最大值等于( 。
A、-4B、-16C、4D、-8

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