如圖是為解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及框圖之間的關(guān)系,回答下面的問題:
(1)若a=-1,b=3,求輸出y1,y2的值;
(2)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,求a,b的值.
考點(diǎn):程序框圖
專題:圖表型,算法和程序框圖
分析:(1)該程序框圖的功能是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值,其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對應(yīng)的函數(shù)值,由題意代入已知即可求值.
(2)同(1),代入y的值到f(x)=ax+b,即可求得a,b的值.
解答: 解:(1)該程序框圖的功能是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值,其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對應(yīng)的函數(shù)值.
∵f(x)=-x+3
∴y1=f(2)=-2+3=1
y2=f(-3)=-(-3)+3=6
(2)同(1),f(x)=ax+b
y1=f(2),即2a+b=3
y2=f(-3),即-3a+b=-2
解得a=2,b=1.
點(diǎn)評:本題主要考查了程序框圖和算法,分析程序框圖的功能是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A.B.C依次成等差數(shù)列,AB=8,BC=5,則△ABC內(nèi)切圓的面積是( 。
A、
3
π
B、3π
C、6π
D、12π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},集合A={1,3,5,7},B={2,4,5,7},則∁UA∩∁UB=(  )
A、{6,8,9,10}
B、{1,2,3,6,8,9,10}
C、{5,7}
D、{1,2,3,4,5,7}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=
a2-7a+6
a+1
+(a2-5a-6)i(a∈R).
(1)求實(shí)數(shù)a為何值時,z為實(shí)數(shù);
(2)求實(shí)數(shù)a為何值時,z為虛數(shù);
(3)求實(shí)數(shù)a為何值時,z為純虛數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
1+ai
1-i
為純虛數(shù)(是虛數(shù)單位)則實(shí)數(shù)a=(  )
A、-1B、-2

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若不等式x2+ax+3-a>0對于滿足-2≤x≤2的一切實(shí)數(shù)x恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,正方形ABCD與直角梯形ADEF所在平面互相垂直,∠ADE=90°,AF∥DE,DE=DA=2.
(Ⅰ)求證:AC⊥平面BDE;
(Ⅱ)求四面體BDEF的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l的一個方向向量為
a
=(1,-1,-2),平面α的一個法向量為
b
=(2,-2,-4),則(  )
A、l∥α
B、l?α
C、l⊥α
D、直線l與平面α相交但不垂直

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C:x2+y2+4x-12y+39=0.若直線l的方程為:3x-4y+5=0,求圓C關(guān)于直線l對稱的圓C的方程.

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