【題目】現(xiàn)從某學(xué)校中選出名學(xué)生,統(tǒng)計了名學(xué)生一周的戶外運動時間(分鐘)總和,得到如圖所示的頻率分布直方圖和統(tǒng)計表格.
(1)寫出的值,并估計該學(xué)校人均每周的戶外運動時間(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)從該校學(xué)生中抽取5名學(xué)生,記5名學(xué)生中每周戶外運動時長在的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)完成下列列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認(rèn)為“每周至少運動130分鐘與性別有關(guān)”?
每周戶外運動時間不少于130分鐘 | 每周戶外運動時間少于130分鐘 | 合計 | |
男 | |||
女 | |||
合計 |
附:,其中.
【答案】(1);平均數(shù)為分鐘;(2)分布列見解析,;(3)列聯(lián)表見解析,沒有90%的把握認(rèn)為“每周至少運動130分鐘與性別有關(guān)”.
【解析】
(1)利用戶外運動時間在的人數(shù)為10可求出M,由所給時長分布表中所有數(shù)據(jù)之和等于總數(shù)20可求得a,再根據(jù)表中對應(yīng)數(shù)據(jù)求出m、n;(2)由題可知,由二項分布概率計算公式逐一計算的概率完成分布列,直接利用二項分布的均值公式即可求得均值;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表,代入公式求出,與附表比較可得結(jié)論.
(1)由題可知,得,
則,,.
該校人均戶外運動時間為分鐘.
(2)由題可知,,
則,
,
,
的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
.
(3)表格如下:
每周戶外運動時間不少于130分鐘 | 每周戶外運動時間少于130分鐘 | 合計 | |
男 | 3 | 8 | 11 |
女 | 1 | 8 | 9 |
合計 | 4 | 16 | 20 |
,所以沒有
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若函數(shù)在點處的切線的斜率為,求實數(shù)的值;
(2)當(dāng)時,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若關(guān)于的不等式在區(qū)間上恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標(biāo)系中,曲線的方程為,以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.若將曲線上的所有點的橫坐標(biāo)縮小到原來的一半,縱坐標(biāo)伸長到原來的倍,得曲線.
(1)寫出直線和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點, 直線與曲線的兩個交點分別為,,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是等差數(shù)列,其前項和為,數(shù)列是公比大于0的等比數(shù)列,且, , .
(Ⅰ)求數(shù)列和的通項公式;
(Ⅱ)令,求數(shù)列的前項和為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年,新型冠狀病毒引發(fā)的疫情牽動著億萬人的心,八方馳援戰(zhàn)疫情,眾志成城克時難,社會各界支援湖北共抗新型冠狀病毒肺炎,重慶某醫(yī)院派出3名醫(yī)生,2名護士支援湖北,現(xiàn)從這5人中任選2人定點支援湖北某醫(yī)院,則恰有1名醫(yī)生和1名護士被選中的概率為( )
A.0.7B.0.4C.0.6D.0.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)參加某個知識答題游戲節(jié)目,答題分兩輪,第一輪為“選題答題環(huán)節(jié)”第二輪為“輪流坐莊答題環(huán)節(jié)”.首先進行第一輪“選題答題環(huán)節(jié)”,答題規(guī)則是:每位同學(xué)各自從備選的5道不同題中隨機抽出3道題進行答題,答對一題加10分,答錯一題(不答視為答錯)減5分,已知甲能答對備選5道題中的每道題的概率都是,乙恰能答對備選5道題中的其中3道題;第一輪答題完畢后進行第二輪“輪流坐莊答題環(huán)節(jié)”,答題規(guī)則是:先確定一人坐莊答題,若答對,繼續(xù)答下一題…,直到答錯,則換人(換莊)答下一題…以此類推.例如若甲首先坐莊,則他答第1題,若答對繼續(xù)答第2題,如果第2題也答對,繼續(xù)答第3題,直到他答錯則換成乙坐莊開始答下一題,…直到乙答錯再換成甲坐莊答題,依次類推兩人共計答完20道題游戲結(jié)束,假設(shè)由第一輪答題得分期望高的同學(xué)在第二輪環(huán)節(jié)中最先開始作答,且記第道題也由該同學(xué)(最先答題的同學(xué))作答的概率為(),其中,已知供甲乙回答的20道題中,甲,乙兩人答對其中每道題的概率都是,如果某位同學(xué)有機會答第道題且回答正確則該同學(xué)加10分,答錯(不答視為答錯)則減5分,甲乙答題相互獨立;兩輪答題完畢總得分高者勝出.回答下列問題
(1)請預(yù)測第二輪最先開始作答的是誰?并說明理由
(2)①求第二輪答題中,;
②求證為等比數(shù)列,并求()的表達式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高中三個年級共有4000人,為了了解各年級學(xué)周末在家的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)通過分層抽樣的方法獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下(單位:小時),其中高一學(xué)生周末的平均學(xué)習(xí)時間記為.
高一:14 15 15.5 16.5 17 17 18 19
高二:15 16 16 16 17 17 18.5
高三:16 17 18 21.5 24
(1)求每個年級的學(xué)生人數(shù);
(2)從高三被抽查的同學(xué)中隨機抽取2人,求2人學(xué)習(xí)時間均超過的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為實數(shù),用表示不超過的最大整數(shù),例如,,,對于函數(shù),若存在,,使得,則稱函數(shù)是“函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù),是否是“函數(shù)”;
(2)設(shè)函數(shù)是定義在上的周期函數(shù),其最小正周期是,若不是“函數(shù)”,求的最小值;
(3)若函數(shù)是“函數(shù)”,求的取值范圍.
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