【題目】設(shè)數(shù)列{an}滿足a1=2, ;數(shù)列{bn}的前n項和為Sn , 且 . (Ⅰ)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式;
(Ⅱ)把數(shù)列{an}和{bn}的公共項從小到大排成新數(shù)列{cn},試寫出c1 , c2 , 并證明{cn}為等比數(shù)列.
【答案】解:(Ⅰ)由已知,當n≥2時,an=[(an﹣an﹣1)+(an﹣1﹣an﹣2)+…+(a2﹣a1)]+a1=(2n﹣1+2n﹣2+…+2)+2=2n
又因為a1=2,
所以數(shù)列{an}的通項公式為 .
因為 ,所以,
兩式做差可得bn=3n﹣2,且b1=S1=1也滿足此式,
所以bn=3n﹣2;
(Ⅱ)由 ,bn=3n﹣2,可得c1=4=a2=b2,c2=a4=b6=16.
假設(shè) ,
則3m﹣2=2k.
所以 ,不是數(shù)列{bn}中的項;
=3(4m﹣2)﹣2,是數(shù)列中的第4m﹣2項.
所以cn+1=b4m﹣2= ,
從而 .
所以{cn}是首項為4,公比為4的等比數(shù)列.
【解析】(Ⅰ)根據(jù)題意,對于數(shù)列{an},由遞推公式可得an=[(an﹣an﹣1)+(an﹣1﹣an﹣2)+…+(a2﹣a1)]+a1,計算即可得數(shù)列{an}的通項公式,對于數(shù)列{bn},有Sn公式表示出 ,兩式相減可得bn=3n﹣2,驗證b1即可得答案;(2)根據(jù)題意,由數(shù)列{an}和{bn}的通項公式分析兩個數(shù)列的相同項,可得新數(shù)列{cn}的通項公式,由等比數(shù)列的定義分析可得答案.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解等比關(guān)系的確定的相關(guān)知識,掌握等比數(shù)列可以通過定義法、中項法、通項公式法、前n項和法進行判斷,以及對數(shù)列的通項公式的理解,了解如果數(shù)列an的第n項與n之間的關(guān)系可以用一個公式表示,那么這個公式就叫這個數(shù)列的通項公式.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AA1=2,BC= ,E為CC1的中點.
(1)求證:平面A1BE⊥平面B1CD;
(2)平面A1BE與底面A1B1C1D1所成的銳二面角的大小為θ,當 時,求θ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下命題:
①若x≠1或y≠2,則x+y≠3;
②若空間向量 , 與空間中任一向量都不能組成空間的一組基底,則 與 共線;
③命題“x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是:“x∈R,均有x2+x+1<0”;
④若A、B為兩個定點,K為正常數(shù),若|PA|+|PB|=K,則動點P的軌跡是橢圓;
⑤已知拋物線y2=2px,以過焦點的一條弦AB為直徑作圓,則此圓與準線相切.
其中真命題有( )個.
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位用2160萬元購得一塊空地,計劃在該地塊上建造一棟至少10層,每層2000平方米的樓房.經(jīng)測算,如果將樓房建為x(x≥10)層,則每平方米的平均建筑費用為560+48x(單位:元).
(注:平均綜合費用=平均建筑費用+平均購地費用,平均購地費用= )
(1)寫出樓房平均綜合費用y關(guān)于建造層數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該樓房應(yīng)建造多少層時,可使樓房每平方米的平均綜合費用最少?最少值是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 (a>b>0)的左、右焦點分別為F1(﹣3,0)、F2(3,0),直線y=kx與橢圓交于A、B兩點.
(1)若三角形AF1F2的周長為 ,求橢圓的標準方程;
(2)若 ,且以AB為直徑的圓過橢圓的右焦點,求直線y=kx斜率k的取值范圍.
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【題目】點P是雙曲線 ﹣y2=1的右支上一點,M、N分別是(x+ )2+y2=1和(x﹣ )2+y2=1上的點,則|PM|﹣|PN|的最大值是( )
A.2
B.4
C.6
D.8
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的單調(diào)性,并用定義證明其結(jié)論;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,9]上的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=1﹣ ,其中n∈N* .
(1)設(shè)bn= ,求證:數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,并求出{an}的通項公式;
(2)設(shè)cn= ,數(shù)列{cncn+2}的前n項和為Tn , 求證:Tn<3.
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