【題目】下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.命題“若x2﹣5x+6=0則x=2”的逆否命題是“若x≠2則x2﹣5x+6≠0”
B.命題“已知x、y∈R,若x+y≠3,則x≠2或y≠1是真命題”
C.已知命題p和q,若p∨q為真命題,則命題p與q中必一真一假
D.命題p:x0∈R,x02+x0+1<0,則¬p:x0∈R,x02+x0+1≥0
【答案】C
【解析】解:對(duì)于A,命題“若x2﹣5x+6=0則x=2”的逆否命題是“若x≠2則x2﹣5x+6≠0”,正確,
對(duì)于B,命題“已知x、y∈R,若x+y≠3,則x≠2或y≠1是真命題,正確,
對(duì)于C,已知命題p和q,若p∨q為真命題,則命題p與q中至少一個(gè)為真,故錯(cuò)誤,
對(duì)于D,命題p:x0∈R,x02+x0+1<0,則¬p:x0∈R,x02+x0+1≥0,正確,
故選:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用命題的真假判斷與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握兩個(gè)命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個(gè)命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員之問的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系可以用框圖表示,這種框圖通常稱為( )
A.程序流程圖
B.工序流程圖
C.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
D.組織結(jié)構(gòu)圖
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)全集合U=R,A={x|﹣2<x<3},B={x|﹣3<x≤3},求UA,A∩B,U(A∩B),(UA)∩B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合A={1,0},集合B={2,3},集合M={x|x=b(a+b),a∈A,b∈B},則集合M的真子集的個(gè)數(shù)為( )
A.7個(gè)
B.12個(gè)
C.16個(gè)
D.15個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足f(x)=f(2﹣x),f'(x)(x﹣1)>0,則對(duì)任意的x1<x2 , f(x1)>f(x2)是x1+x2<2的( )
A.充分不必要條件
B.充要條件
C.必要不充分條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+1,那么f(a+1)的值為( )
A.a2+a+2
B.a2+1
C.a2+2a+2
D.a2+2a+1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.a>bac2>bc2
B.a>ba2>b2
C.a>ba3>b3
D.a2>b2a>b
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)x是實(shí)數(shù),命題p:x>0,命題q:x2>0,則¬p是¬q的( )
A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|+|2x+3|,g(x)=|x﹣1|+2.
(1)解不等式|g(x)|<5;
(2)若對(duì)任意x1∈R,都有x2∈R,使得f(x1)=g(x2)成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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