已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,an+1=2Sn+1(n∈N*).
(1)求a1的值;
(2)設(shè)等差數(shù)列{bn}的公差d<0,前n項(xiàng)和Tn滿足T3=15,且a1+b1,a2+b2,a3+b3成等比數(shù)列,求Tn
考點(diǎn):等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合,數(shù)列遞推式
專(zhuān)題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)線求出公比,再利用a2=2S1+1,即可求a1的值;
(2)設(shè){bn}的公差為d,由T3=15,得b1+b2+b3=15,可得b2=5,設(shè)b1=5-d,b3=5+d,從而可得數(shù)列的公差,利用求和公式,即可求Tn
解答: 解:(1)∵an+1=2Sn+1,
∴an=2Sn-1+1,
∴an+1-an=2an
∴an+1=3an,
∴公比q=3,
∵a2=2S1+1,
∴3a1=2a1+1,
∴a1=1;
(2)設(shè){bn}的公差為d,由T3=15,得b1+b2+b3=15,可得b2=5
故可設(shè)b1=5-d,b3=5+d,
∵a1=1,a2=3,a3=9
∴(5-d+1)(5+d+9)=(5+3)2
∴d=2或-10
∵d<0,
∴d=-10
∴Tn=15n+
n(n-1)
2
×(-10)
=-5n2+20n.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的通項(xiàng),考查等比數(shù)列的性質(zhì),考查等差數(shù)列的求和,確定數(shù)列的通項(xiàng)是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2
sin(2x+
π
4
),
(1)借助”五點(diǎn)作圖法”畫(huà)出函數(shù)f(x)在[0,
8
]上的簡(jiǎn)圖,
(2)依圖寫(xiě)出函數(shù)f(x)在[0,
8
]上的遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

i是虛數(shù)單位,
5i
3-4i
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化簡(jiǎn)
cos(π-a)
sin(
π
2
+a)
sin(2π+a)cos(2π+a).
(2)求值sin2120°+cos180°+tan45°-cos230°+sin210°.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}中,a1=1,前n項(xiàng)和為Sn且滿足條件:
S2n
Sn
=
4n+2
n+1
(n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n
Tn+1-bn+1
Tn+bn
=1(n∈N*),b1=3,又cn=
2an+1
bn-1
,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Wn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某網(wǎng)站針對(duì)“2014年法定節(jié)假日調(diào)休安排”展開(kāi)的問(wèn)卷調(diào)查,提出了A、B、C三種放假方案,調(diào)查結(jié)果如下:
支持A方案 支持B方案 支持C方案
35歲以下 200 400 800
35歲以上(含35歲) 100 100 400
(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取n個(gè)人,已知從“支持A方案”的人中抽取了6人,求n的值;
(2)在“支持B方案”的人中,用分層抽樣的方法抽取5人看作一個(gè)總體,從這5人中任意選取2人,求恰好有1人在35歲以上(含35歲)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)Z的實(shí)部大于0且滿足|Z|=
2
,Z2的虛部為2,
(1)求Z;
(2)設(shè)Z,Z2,Z-Z2在復(fù)平面對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
.
11
12x
.
,則f-1(1)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位有840名職工,現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣方法,抽取42人做問(wèn)卷調(diào)查,將840人按1,2,…,840隨機(jī)編號(hào),則抽取的42人中,編號(hào)落入?yún)^(qū)間[481,720]的人數(shù)為
 

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