圓C：（x+1）2+（y-3）2=9上有兩點(diǎn)P，Q關(guān)于直線x+my+4=0對(duì)稱，則m等于（　�。�
A、-
5
3
B、
5
3
C、-1
D、1
考點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
專題：直線與圓
分析：由題意可得圓心（-1，3）在直線x+my+4=0上，把圓心坐標(biāo)代入直線方程，求得m的值．
解答： 解：由題意可得圓心（-1，3）在直線x+my+4=0上，
故有-1+3m+4=0 m=-1，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查直線和圓的位置關(guān)系，判斷圓心在直線上，是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=0.3-0.2，b=log0.50.8，c=log0.53，那么a，b，c的大小關(guān)系是（　�。�
A、a＜b＜c
B、c＜b＜a
C、c＜a＜b
D、a＜c＜b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合M={x|-2＜x＜1}，N={x|-1＜x＜2}，則M∩N=（　�。�
A、{x|-2＜x＜2}
B、{x|-1＜x＜2}
C、{x|-1＜x＜1}
D、{x|-2＜x＜1}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={x|lg（x-2）＜1}，集合B={x|
1
2
＜2x＜8}，則A∩B等于（　　）
A、（2，12）
B、（2，3）
C、（-1，3）
D、（-1，12）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，則這個(gè)幾何體的體積等于（　�。�
A、90B、72C、68D、60

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，|φ|＜
π
2
的一段圖象過點(diǎn)（0，1），如圖所示．
（1）求函數(shù)f（x）的表達(dá)式；
（2）把f（x）的圖象向右平移
π
4
個(gè)單位長度得到g（x）的圖象，求g（x）的對(duì)稱軸方程和對(duì)稱中心．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知A1，A2，B1，B2分別是橢圓C：
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）的四個(gè)頂點(diǎn)，△A1B1B2是一個(gè)邊長為2的等邊三角形，其外接圓為圓M．
（1）求橢圓C及圓M的方程；
（2）若點(diǎn)D是圓M劣弧
A1B2
上一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)D異于端點(diǎn)A1，B2），直線B1D分別交線段A1B2，橢圓C于點(diǎn)E，G，直線B2G與A1B1交于點(diǎn)F．
（Ⅰ）求
GB1
EB1
的最大值；
（Ⅱ）試問：E，F(xiàn)兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和是否為定值？若是，求出該定值；若不是，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校進(jìn)入高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽的學(xué)生中，高一年級(jí)有6人，高二年級(jí)有12人，高三年級(jí)有24人，現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學(xué)生中抽取7人進(jìn)行采訪
（Ⅰ）求應(yīng)從各年級(jí)分別抽取的人數(shù)：
（Ⅱ）若從抽取的7人中再隨機(jī)抽取2人做進(jìn)一步了解
（i）列出所有可能的抽取結(jié)果；
（ii）求抽取的2人均為高三年級(jí)學(xué)生的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，已知a=2，c=3，cosB=
1
4
，求cosC．

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同步練習(xí)冊(cè)答案