【題目】設(shè)函數(shù) ,其中0<ω<2; (Ⅰ)若f(x)的最小正周期為π,求f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)的圖象的一條對(duì)稱軸為 ,求ω的值.
【答案】解:(Ⅰ)∵f(x)= sin2ωx+
=sin(2ωx+ )+ .
∵T=π,ω>0,
∴ ,
∴ω=1.
令 ,
得 ,
所以f(x)的單調(diào)增區(qū)間為: .
(Ⅱ)∵ 的一條對(duì)稱軸方程為 ,
∴ .
∴ .
又0<ω<2,
∴ .
∴k=0,
∴ .
【解析】(Ⅰ)利用輔助角公式將f(x)= sin2ωx+ 化為:f(x)=sin(2ωx+ )+ ,T=π,可求得ω,從而可求f(x)的單調(diào)增區(qū)間;(Ⅱ)由f(x)的圖象的一條對(duì)稱軸為 ,可得到: ,從而可求得ω= k+ ,又0<ω<2,從而可求得ω.
【考點(diǎn)精析】掌握正弦函數(shù)的單調(diào)性是解答本題的根本,需要知道正弦函數(shù)的單調(diào)性:在上是增函數(shù);在上是減函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩名同學(xué)在某項(xiàng)測(cè)試中得分成績(jī)的莖葉圖如圖所示,x1 , x2分別表示知甲、乙兩名同學(xué)這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的眾數(shù),s12 , s22分別表示知甲、乙兩名同學(xué)這項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的方差,則有( )
A.x1>x2 , s12<s22
B.x1=x2 , s12>s22
C.x1=x2 , s12=s22
D.x1=x2 , s12<s22
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)直線l的方程為(a+1)x+y+2﹣a=0(a∈R).
(1)若直線l在兩坐標(biāo)軸上的截距相等,求直線l的方程;
(2)若直線l不經(jīng)過(guò)第二象限,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司擬設(shè)計(jì)一個(gè)扇環(huán)形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)是由以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓弧和延長(zhǎng)后通過(guò)點(diǎn)AD的兩條線段圍成.設(shè)圓弧 、 所在圓的半徑分別為f(x)、R米,圓心角為θ(弧度).
(1)若θ= ,r1=3,r2=6,求花壇的面積;
(2)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮花壇邊緣(實(shí)線部分)的裝飾問(wèn)題,已知直線部分的裝飾費(fèi)用為60元/米,弧線部分的裝飾費(fèi)用為90元/米,預(yù)算費(fèi)用總計(jì)1200元,問(wèn)線段AD的長(zhǎng)度為多少時(shí),花壇的面積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將函數(shù)y=sin(2x﹣ )的圖象先向左平移 個(gè)單位,再將圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的 倍(縱坐標(biāo)不變),那么所得圖象的解析式為y= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐P﹣ABC,底面ABC為邊長(zhǎng)為2 的正三角形,平面PBC⊥平面ABC,PB=PC=2,D為AP上一點(diǎn),AD=2DP,O為底面三角形中心.
(1)求證DO∥面PBC;
(2)求證:BD⊥AC;
(3)設(shè)M為PC中點(diǎn),求平面MBD和平面BDO所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|f(x)=lg(x﹣1)+ },集合B={y|y=2x+a,x≤0}.
(1)若a= ,求A∪B;
(2)若A∩B=,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=|sin(ωx+ )|(ω>1)在區(qū)間[π, π]上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)ω的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(﹣ ,0)成中心對(duì)稱,且對(duì)任意的實(shí)數(shù)x都有 ,f(﹣1)=1,f(0)=﹣2,則f(1)+f(2)++f(2 017)=( )
A.0
B.﹣2
C.1
D.﹣4
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