【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明: .
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2);(3)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)對(duì)函數(shù)求導(dǎo)得,對(duì)進(jìn)行分類討論,即可得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)由(1)可得, 時(shí), 在上是增函數(shù),而, 不成立,故,由(1)可得,即可求出的取值范圍;(3)由(2)知,當(dāng)時(shí),有在恒成立,即,進(jìn)而換元可得,所以,即可得證.
試題解析:(1)定義域?yàn)?/span>,
若, , 在上單調(diào)遞增
若, ,
所以,當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí),
綜上:若, 在上單調(diào)遞增;
若, 在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
(2)由(1)知, 時(shí), 不可能成立;
若, 恒成立, ,得
綜上, .
(3)由(2)知,當(dāng)時(shí),有在上恒成立,即
令,得,即
,得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形, , 平面, , , , 是中點(diǎn).
(I)求證:直線平面.
(II)求證:直線平面.
(III)在上是否存在一點(diǎn),使得二面角的大小為,若存在,確定的位置,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若存在實(shí)常數(shù)和,使得函數(shù)和對(duì)其定義域上的任意實(shí)數(shù)分別滿足: 和,則稱直線為和的“隔離直線”.已知, 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求的極值;
(2)函數(shù)和是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0,f(x)=log3(x+3)﹣a,則不等式|f(x)|<1的解集為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;(2)求函數(shù)在上的最大值;
(3)求證:存在唯一的,使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知p: ,q:x2﹣2x+1﹣m2≤0(m>0).若¬p是¬q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘭州一中在世界讀書日期間開(kāi)展了“書香校園”系列讀書教育活動(dòng)。為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,且將日均課外閱讀時(shí)間不低于60分鐘的學(xué)生稱為“讀書迷”,低于60分鐘的學(xué)生稱為“非讀書迷”。
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計(jì) | |
男 | 15 | ||
女 | 45 |
(1)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為“讀書迷”與性別有關(guān)?
(2)利用分層抽樣從這100名學(xué)生的“讀書迷”中抽取8名進(jìn)行集訓(xùn),從中選派2名參加蘭州市讀書知識(shí)比賽,求至少有一名男生參加比賽的概率。
附:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓: 過(guò)橢圓: ()的短軸端點(diǎn), , 分別是圓與橢圓上任意兩點(diǎn),且線段長(zhǎng)度的最大值為3.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)作圓的一條切線交橢圓于, 兩點(diǎn),求的面積的最大值.
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