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【題目】某學校為了加強學生數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng),鍛煉學生自主探究學習的能力,他們以函數為基本素材,研究該函數的相關性質,取得部分研究成果如下:

同學甲發(fā)現:函數的定義域為;

同學乙發(fā)現:函數是偶函數;

同學丙發(fā)現:對于任意的都有

同學丁發(fā)現:對于任意的,都有;

同學戊發(fā)現:對于函數定義域中任意的兩個不同實數總滿足.

其中所有正確研究成果的序號是__________

【答案】①③④

【解析】 中,因為,所以,解得函數的定義域為,所以正確;

中,,所以函數為奇函數,所以是錯誤的;

中,對于任意,有

,所以是真確的;

中,對于任意的,

,

,所以是正確的;

中,對于函數的定義域中任意的兩個不同實數,總滿足,

即說明是單調遞增函數,但是減函數,所以不正確,

綜上可知,其中正確成果的序號為①③④.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】隨機擲兩枚質地均勻的骰子,它們向上的點數之和不超過5的概率記為p1,點數之和大于5的概率記為p2,點數之和為偶數的概率記為p3,則

 (  )

A. p1<p2<p3 B. p2<p1<p3 C. p1<p3<p2 D. p3<p1<p2

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為考察某種藥物預防禽流感的效果,進行動物家禽試驗,調查了100個樣本,統計結果為:服用藥的共有60個樣本,服用藥但患病的仍有20個樣本,沒有服用藥且未患病的有20個樣本.
(1)根據所給樣本數據畫出2×2列聯表;
(2)請問能有多大把握認為藥物有效?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下面(A)(B)(C)(D)為四個平面圖形:
(1)數出每個平面圖形的交點數、邊數、區(qū)域數,并將下表補充完整:

交點數

邊數

區(qū)域數

(A)

4

5

2

(B)

5

8

(C)

12

5

(D)

15


(2)觀察表格,若記一個平面圖形的交點數、邊數、區(qū)域數分別為E、F、G,試猜想E、F、G之間的數量關系(不要求證明).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對兩個變量y和x進行回歸分析,得到一組樣本數據:(x1 , y1),(x2 , y2),…,(xn , yn),則下列說法中不正確的是(
A.由樣本數據得到的回歸方程 = x+ 必過樣本中心( ,
B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好
C.用相關指數R2來刻畫回歸效果,R2越小,說明模型的擬合效果越好
D.兩個隨機變量的線性相關性越強,相關系數的絕對值越接近于1

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是(
A.若“p且q”為假,則p,q至少有一個是假命題
B.命題“x∈R,x2﹣x﹣1<0”的否定是““x∈R,x2﹣x﹣1≥0”
C.當a<0時,冪函數y=xa在(0,+∞)上單調遞減
D.“φ= ”是“y=sin(2x+φ)為偶函數”的充要條件

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立坐標系.已知曲線C:ρsin2θ=2acosθ(a>0),過點P(﹣2,﹣4)的直線l的參數方程為 (t為參數),直線l與曲線C分別交于M、N兩點.
(1)寫出曲線C和直線l的普通方程;
(2)若|PM|,|MN|,|PN|成等比數列,求a的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數f(x)的定義域為D,若f(x)滿足條件:存在[a,b]D,使f(x)在[a,b]上的值域是[ ],則成f(x)為“倍縮函數”,若函數f(x)=log2(2x+t)為“倍縮函數”,則t的范圍是(
A.(0,
B.(0,1)
C.(0, ]
D.( ,+∞)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在底面為直角梯形的四棱錐, 平面,,.

(1)求證: 平面;

(2)求二面角的大小.

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