【題目】如圖,三棱錐的三個(gè)側(cè)面均為邊長是的等邊三角形, 分別為 的中點(diǎn).

(I)求的長.

(II)求證:

(III)求三棱錐的表面積.

【答案】(1) ;(2)詳見解析;(3) .

【解析】試題分析:(1) 連接, ,等邊中, , ,同理可得等腰中, ;(2)由線面垂直的判定定理證明平面,;(3) 三棱錐的三個(gè)側(cè)面均為邊長為的等邊三角形,底面仍為邊長為的等邊三角形,分別求出各面的面積求和即三棱錐的表面積.

試題解析:

(I)連接, ,

在等邊中,

邊上中點(diǎn),

,

,

同理可得,

在等腰中,

邊上中點(diǎn),

,

(II)證明: ,

點(diǎn),

、平面,

平面,

(III)三棱錐的三個(gè)側(cè)面均為邊長為的等邊三角形,

則底面中,

底面仍為邊長為的等邊三角形,

表面積

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)三點(diǎn).

(1) 求過三點(diǎn)的圓的方程,并指出圓心坐標(biāo)與圓的半徑;

(2)求過點(diǎn)與條件 (1) 的圓相切的直線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】.某幾何體如圖所示, 平面, , 是邊長為的正三角形, , ,點(diǎn)、分別是、的中點(diǎn).

I)求證: 平面

II)求證:平面平面

III)求該幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,正方體的棱長為,分別是棱,的中點(diǎn),過直線的平面分別與棱交于,設(shè),給出以下四個(gè)命題

平面平面;

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),四邊形的面積最小;

四邊形周長是單調(diào)函數(shù);

四棱錐的體積為常函數(shù)

以上命題中假命題的序號為( ).

A. ①④ B. C. D. ③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三棱錐S﹣ABC中,SA⊥AB,SA⊥AC,AC⊥BC且AC=2,BC= , SB=
(1)證明:SC⊥BC;
(2)求三棱錐的體積VS﹣ABC

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形,過平面,再過于點(diǎn),過于點(diǎn)

Ⅰ)求證:

Ⅱ)若平面于點(diǎn),求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問題,在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t≤1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中信息回答問題:

(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢問一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是
(4)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)過程中,測得纖維產(chǎn)品的纖度(表示纖維粗細(xì)的一種量)共有100個(gè)數(shù)據(jù),將數(shù)據(jù)分組如表:

分組

頻數(shù)

合計(jì)

(1)畫出頻率分布表,并畫出頻率分布直方圖;

2)估計(jì)纖度落在中的概率及纖度小于的概率是多少?

3)從頻率分布直方圖估計(jì)出纖度的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為,且乙投球2次均未命中的概率為。

(1)乙投球的命中率

(2)若甲投球1次,乙投球2次,兩人共命中的次數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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