如圖,在三棱錐P-ABC中,PA=PB=AB=2,BC=3,∠ABC=90°,平面PAB⊥平面ABC,D、E分別為AB、AC中點.

(Ⅰ)求證:DE∥平面PBC;
(Ⅱ)求證:AB⊥PE;
(Ⅲ)求二面角A-PB-E的大小.

(Ⅰ)由D、E分別為AB、AC中點,得DE∥BC .可得DE∥平面PBC    
(Ⅱ)連結(jié)PD,由PA=PB,得PD ⊥ AB. DE∥BC,BC ⊥ AB,推出DE ⊥ AB.
AB⊥平面PDE,得到AB⊥PE .
(Ⅲ)證得PD平面ABC 。
以D為原點建立空間直角坐標(biāo)系。
二面角的A-PB-E的大小為

解析試題分析:(Ⅰ)D、E分別為AB、AC中點,\DE∥BC .
DEË平面PBC,BCÌ平面PBC,∴DE∥平面PBC    
(Ⅱ)連結(jié)PD, PA=PB, PD ⊥ AB. DE∥BC,BC ⊥ AB, DE ⊥ AB.又AB⊥平面PDE,PEÌ平面PDE,AB⊥PE .                      6分
(Ⅲ)平面PAB平面ABC,平面PAB平面ABC=AB,PD  AB,
 PD平面ABC.           7分
如圖,以D為原點建立空間直角坐標(biāo)系

B(1,0,0),P(0,0,),E(0,,0) ,
 =(1,0, ), ="(0," , ).
設(shè)平面PBE的法向量,
     得
DE⊥平面PAB,平面PAB的法向量為
設(shè)二面角的A-PB-E大小為
由圖知,,
二面角的A-PB-E的大小為
考點:立體幾何中的平行關(guān)系、垂直關(guān)系,角的計算,空間向量的應(yīng)用。
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟,本題利用空間向量,簡化了證明及計算過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在直三棱柱ABCA1B1C1中,DE分別是AB,BB1的中點,AA1ACCBAB.
 
(1)證明:BC1∥平面A1CD;
(2)求二面角DA1CE的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,平面ABCD⊥平面ADEF,其中ABCD為矩形,ADEF為梯形,AF∥DE,AF⊥FE,AF=AD=2DE=2.

(Ⅰ)求異面直線EF與BC所成角的大;
(Ⅱ)若二面角A-BF-D的平面角的余弦值為,求AB的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,邊長為2的正方形中,點的中點,點的中點,將△、△分別沿、折起,使兩點重合于點,連接,

(1)求證:
(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,平面平面,是等腰直角三角形,,四邊形是直角梯形,,,點、分別為、的中點.

(1)求證:平面
(2)求直線和平面所成角的正弦值;
(3)能否在上找到一點,使得平面?若能,請指出點的位置,并加以證明;若不能,請說明理由 .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,四棱錐P—ABCD中,為邊長為2的正三角形,底面ABCD為菱形,且平面PAB⊥平面ABCD,,E為PD點上一點,滿足

(1)證明:平面ACE平面ABCD;
(2)求直線PD與平面ACE所成角正弦值的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在邊長為的正方體中,、分別是、的中點,試用向量的方法:

求證:平面
與平面所成的角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本大題12分)如圖,在棱長為ɑ的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F、G分別是CB、CD、CC1的中點.
(1)求直線C與平面ABCD所成角的正弦的值;
(2)求證:平面A B1D1∥平面EFG;
(3)求證:平面AA1C⊥面EFG .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

經(jīng)過兩直線的交點,且平行于直線的直線方程是(   ).

A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案