先后拋擲一枚骰子，得到的點(diǎn)數(shù)分別記為，按以下程序進(jìn)行運(yùn)算：
（1）若，求程序運(yùn)行后計(jì)算機(jī)輸出的y的值；
（2）若“輸出y的值是3”為事件A，求事件A發(fā)生的概率.
（1）3   （2）

試題分析：（1）偽代碼表示一個(gè)分段函數(shù)，所以當(dāng)時(shí)，，（2）因?yàn)閽仈S一枚骰子，得到的點(diǎn)數(shù)有6種不同結(jié)果，所以“先后拋擲一枚骰子，得到的點(diǎn)數(shù)分別為”的可能事件總數(shù)有這36種情況. “輸出y的值是3”時(shí)，由分段函數(shù)得：或，此時(shí)共有這6種情況，因此事件A發(fā)生的概率為
⑴由偽代碼可知，
當(dāng)時(shí)，                        6分
⑵“先后拋擲一枚骰子，得到的點(diǎn)數(shù)分別為”的可能事件總數(shù)N=36.
事件A發(fā)生，而或共有共6種             14分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某高校數(shù)學(xué)系計(jì)劃在周六和周日各舉行一次主題不同的心理測(cè)試活動(dòng)，分別由李老師和張老師負(fù)責(zé)，已知該系共有位學(xué)生，每次活動(dòng)均需該系位學(xué)生參加（和都是固定的正整數(shù)）。假設(shè)李老師和張老師分別將各自活動(dòng)通知的信息獨(dú)立、隨機(jī)地發(fā)給該系位學(xué)生，且所發(fā)信息都能收到。記該系收到李老師或張老師所發(fā)活動(dòng)通知信息的學(xué)生人數(shù)為
（1）求該系學(xué)生甲收到李老師或張老師所發(fā)活動(dòng)通知信息的概率；
（2）求使取得最大值的整數(shù)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在某次體檢中，有6位同學(xué)的平均體重為65公斤．用表示編號(hào)為的同學(xué)的體重，且前5位同學(xué)的體重如下：
編號(hào)n
1
2
3
4
5
體重xn
60
66
62
60
62
（1）求第6位同學(xué)的體重及這6位同學(xué)體重的標(biāo)準(zhǔn)差；
（2）從前5位同學(xué)中隨機(jī)地選2位同學(xué)，求恰有1位同學(xué)的體重在區(qū)間中的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知5個(gè)乒乓球,其中3個(gè)新的,2個(gè)舊的,每次取1個(gè),不放回的取兩次,  
求:(1)第一次取到新球的概率．
(2)第二次取到新球的概率．
(3)在第一次取到新球的條件下第二次取到新球的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一枚骰子拋擲兩次，若先后出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)分別為，則方程有實(shí)根的概率
為       ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知甲盒內(nèi)有大小相同的1個(gè)紅球和3個(gè)黑球，乙盒內(nèi)有大小相同的2個(gè)紅球和個(gè)黑球（為正整數(shù)）．現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒內(nèi)各任取2個(gè)球，若取出的4個(gè)球均為黑球的概率為，求
（1）的值；
（2）取出的4個(gè)球中黑球個(gè)數(shù)大于紅球個(gè)數(shù)的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有紅心1，2，3和黑桃4，5共五張牌，從這五張牌中隨機(jī)取2張牌，則所取2張牌均為紅心的概率為      ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了慶祝六一兒童節(jié)，某食品廠制作了3種不同的精美卡片，每袋食品隨機(jī)裝入一張卡片，集齊3種卡片可獲獎(jiǎng)，現(xiàn)購(gòu)買該種食品5袋，能獲獎(jiǎng)的概率為_(kāi)_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

隨機(jī)投擲兩枚均勻的投骰子，他們向上的點(diǎn)數(shù)之和不超過(guò)5的概率為，點(diǎn)數(shù)之和大于5的概率為，點(diǎn)數(shù)之和為偶數(shù)的概率為，則（   ）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案