【題目】如圖,四棱錐 ,底面 為菱形, 平面 , , 的中點(diǎn), .

(I)求證:直線 平面 ;
(II)求直線 與平面 所成角的正弦值.

【答案】(I)證明:


平面 ,
直線 平面 .
(II)(方法一)連接 過(guò) 點(diǎn)作 點(diǎn).

,
平面 , .
, 平面 .
所以 為直線 與平面 所成的角.
中, ,
直線 與平面 所成角的正弦值為
(方法二)如圖建立所示的空間直角坐標(biāo)系 .
.

設(shè)平面 的法向量

.所以直線 與平面 所成角的正弦值為
【解析】(I)推導(dǎo)出AE⊥CD,AE⊥AB,從而PA⊥AE,由此能證明直線AE⊥平面PAB.
(II)(方法一)連接PE,過(guò)A點(diǎn)作AH⊥PE于H點(diǎn),推導(dǎo)出∠AEP為直線AE與平面PCD所成的角,推導(dǎo)出直線AE與平面PCD所成角的正弦值.
(方法二)建立所示的空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,由此利用向量法能求出直線AE與平面PCD所成角的正弦值.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了空間中直線與平面之間的位置關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握直線在平面內(nèi)—有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn);直線與平面相交—有且只有一個(gè)公共點(diǎn);直線在平面平行—沒有公共點(diǎn)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓錐曲線 ( 是參數(shù))和定點(diǎn) , 是圓錐曲線的左、右焦點(diǎn).
(1)求經(jīng)過(guò)點(diǎn) 且垂直于直線 的直線 的參數(shù)方程;
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求直線 的極坐標(biāo)方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓 的離心率為 ,且以兩焦點(diǎn)為直徑的圓的內(nèi)接正方形面積為2.
(1)求橢圓 的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線 與橢圓 相交于 兩點(diǎn),在 軸上是否存在點(diǎn) ,使直線 的斜率之和 為定值?若存在,求出點(diǎn) 坐標(biāo)及該定值,若不存在,試說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=a·2x+b·3x , 其中常數(shù)a,b滿足ab≠0.
(1)若ab>0,判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若ab<0,求f(x+1)>f(x)時(shí)x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) .
(1)證明: ;
(2)若對(duì)任意 ,不等式 恒成立,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知P為△ABC內(nèi)一點(diǎn),且滿足 ,記△ABP,△BCP,△ACP的面積依次為S1 , S2 , S3 , 則S1:S2:S3等于(
A.1:2:3
B.1:4:9
C.2:3:1
D.3:1:2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方體 的棱長(zhǎng)為1, 分別是棱 的中點(diǎn),過(guò) 的平面與棱 分別交于點(diǎn) .設(shè)

①四邊形 一定是菱形;② 平面 ;③四邊形 的面積 在區(qū)間 上具有單調(diào)性;④四棱錐 的體積為定值.
以上結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( )
A.4
B.3
C.2
D.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若對(duì)圓 上任意一點(diǎn) , 的取值與 無(wú)關(guān),則實(shí)數(shù) 的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取 名同學(xué)(男 人,女 人),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)只能自由選擇其中一道題進(jìn)行解答.選題情況如下表(單位:人):

幾何題

代數(shù)題

總計(jì)

男同學(xué)

22

8

30

女同學(xué)

8

12

20

總計(jì)

30

20

50

幾何題

代數(shù)題

總計(jì)

男同學(xué)

22

8

30

女同學(xué)

8

12

20

總計(jì)

30

20

50

附表及公式:

(1)能否據(jù)此判斷有 的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從選擇做幾何題的 名女生中,任意抽取兩人,對(duì)她們的答題情況進(jìn)行全程研究,記甲、乙兩位女生被抽到的人數(shù)為 ,求 的分布列和 .

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同步練習(xí)冊(cè)答案