數(shù)學(xué)中無論從左往右讀,還是從右往左讀,都是同一個(gè)數(shù),稱這樣的數(shù)為“回文數(shù)”,如: 88,454,7337,43534等都是回文數(shù),體現(xiàn)對(duì)稱美,讀起來還真有趣!那么六位的回文數(shù)共有( )個(gè).
A.800 | B.810 | C.900 | D.1000 |
C
解析試題分析:對(duì)于回文數(shù),因?yàn)槭孜缓湍┪坏臄?shù)字是一樣的,所以2位以上的回文數(shù)末位不能出現(xiàn)0,所以個(gè)位的數(shù)字只有9種選擇的可能(1~9),其余位數(shù)都有10種選擇(0~9);對(duì)于位數(shù)是偶數(shù)的回文數(shù),其中一半的位數(shù)上的數(shù)字被定下,那么這個(gè)數(shù)也就定了;對(duì)于奇數(shù)位數(shù)的回文數(shù),中間的那位的數(shù)字可以任取,共10種選法(0~9).所以,結(jié)果如下:1位:0~9共10個(gè),2位:9個(gè)(11,22,33,44,55,66,77,88,99),3位:9×10=90個(gè),4位:9×10=90個(gè),5位:9×10×10=900個(gè),6位:9×10×10=900個(gè);由此解答即可.解:一位回文數(shù)有9個(gè);二位回文字也有9個(gè);三位回文數(shù)有9×10=90(個(gè));四位回文數(shù)也有90個(gè);五位回文數(shù)有9×10×10=900(個(gè));六位回文數(shù)也有900個(gè),故選C.
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理
點(diǎn)評(píng):本題考查計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,關(guān)鍵是理解回文數(shù)的定義與特點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
用數(shù)字1、2、3、4、5可組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)共有:
A.10個(gè) | B.15個(gè) | C.60個(gè) | D.125個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
將紅、黑、藍(lán)、黃個(gè)不同的小球放入個(gè)不同的盒子,每個(gè)盒子至少放一個(gè)球,且紅球和藍(lán)球不能放在同一個(gè)盒子,則不同的放法的種數(shù)為( 。
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
鍋中煮有芝麻餡湯圓6個(gè),花生餡湯圓5個(gè),豆沙餡湯圓4個(gè),這三種湯圓的外部特征完全相同。從中任意舀取4個(gè)湯圓,則每種湯圓都至少取到1個(gè)的概率為 ( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
記者要為3名志愿者和他們幫助的2位老人拍照,要求排成一排,2位老人相鄰但不排在兩端,不同的排法共有( )
A.120種 | B.48種 | C.24種 | D.12種 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖,小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn),結(jié)點(diǎn)之間的箭頭表示它們有網(wǎng)線相聯(lián),連線標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時(shí)間內(nèi)可以通過的最大信息量,F(xiàn)從結(jié)點(diǎn)A向結(jié)點(diǎn)G傳遞信息,信息可以分開沿不同的路線同時(shí)傳遞。則單位時(shí)間內(nèi)傳遞的最大信息量為( )
A.31 | B.6 | C.10 | D.14 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
用0到9這10個(gè)數(shù)字,可以組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位偶數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
A.324 | B.328 | C.360 | D.648 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖,在正方形方格紙中,把序號(hào)①、②、③、④中的一個(gè)小正方形涂黑,能與原圖中陰影部分一起構(gòu)成中心對(duì)稱圖形的是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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