如圖，小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)，結(jié)點(diǎn)之間的箭頭表示它們有網(wǎng)線相聯(lián)，連線標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)的最大信息量�，F(xiàn)從結(jié)點(diǎn)A向結(jié)點(diǎn)G傳遞信息，信息可以分開(kāi)沿不同的路線同時(shí)傳遞。則單位時(shí)間內(nèi)傳遞的最大信息量為（   ）

A．31 B．6 C．10 D．14

B

解析試題分析：信息傳遞，可有三條路線，每條路線上通過(guò)的信息量均為2 ，所以，單位時(shí)間內(nèi)傳遞的最大信息量為6 ，選B。
考點(diǎn)：本題主要考查閱讀理解能力，分類(lèi)討論思想。
點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單題，看似復(fù)雜，實(shí)際上，關(guān)鍵是理解題意，看各條“路線”上，傳遞信息的最大值之和。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

從5雙不同的手套中任取4只，恰有兩只是同一雙的概率為（   ）

A． B． C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若的展開(kāi)式中各項(xiàng)系數(shù)和為，則展開(kāi)式中系數(shù)最大的項(xiàng)為（  ）

A．第3項(xiàng) B．第4項(xiàng) C．第5項(xiàng) D．第6項(xiàng)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

數(shù)學(xué)中無(wú)論從左往右讀，還是從右往左讀，都是同一個(gè)數(shù)，稱(chēng)這樣的數(shù)為“回文數(shù)”，如： 88，454，7337，43534等都是回文數(shù)，體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美，讀起來(lái)還真有趣！那么六位的回文數(shù)共有(　 　)個(gè).

A．800B．810C．900D．1000

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

4名同學(xué)到某景點(diǎn)旅游，該景點(diǎn)有4條路線可供游覽，其中恰有1條路線沒(méi)有被這4個(gè)同學(xué)中的任何1人游覽的情況有

A．36種 B．72種 C．81種 D．144種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

的展開(kāi)式中，的系數(shù)為（   ）

A．－40 B．10  C．40 D．45 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

從5名志愿者中選派4人在星期五、星期六、星期日參加公益活動(dòng)，每人一天，要求星期五有一人參加，星期六有兩人參加，星期日有一人參加，則不同的選派方法共有（   ）

A．120種 B．96種 C．60種 D．48種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2013年第12屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，某校4名大學(xué)生申請(qǐng)當(dāng)A，B，C三個(gè)比賽項(xiàng)目的志愿者，組委會(huì)接受了他們的申請(qǐng)，每個(gè)比賽項(xiàng)目至少分配一人，每人只能服務(wù)一個(gè)比賽項(xiàng)目，若甲要求不去服務(wù)A比賽項(xiàng)目，則不同的安排方案共有（  ）

A．20種B．24種C．30種D．36種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色涂在＂田＂字形的4個(gè)小方格內(nèi)，一格涂一種顏色而且相鄰兩格涂不同的顏色，如顏色可以重復(fù)使用，則有且僅有兩格涂相同顏色的概率為（　　）

A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案