已知a2、a5是方程x2-12x+27=0的兩根,數(shù)列{an}是遞增的等差數(shù)列,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=1-
1
2
bn(n∈N+).
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)記cn=anbn,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,數(shù)列的應(yīng)用
專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由于a2、a5是方程x2-12x+27=0的兩根,數(shù)列{an}是遞增的等差數(shù)列,可得a2=3,a5=9,利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式即可得出an
對(duì)于數(shù)列{bn},Sn=1-
1
2
bn(n∈N+).當(dāng)n=1時(shí),b1=1-
1
2
b1
,解得b1.當(dāng)n≥2時(shí),bn=Sn-Sn-1,利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可得bn
(2)cn=anbn=
2(2n-1)
3n
=
4n-2
3n
,利用“錯(cuò)位相減法”與等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式即可得出.
解答: 解:(1)解方程x2-12x+27=0,可得x=3或9,∵a2、a5是方程x2-12x+27=0的兩根,數(shù)列{an}是遞增的等差數(shù)列,∴a2=3,a5=9,
設(shè)公差為d,則
a1+d=3
a1+4d=9
,解得a1=1,d=2,∴an=1+2(n-1)=2n-1.
對(duì)于數(shù)列{bn},Sn=1-
1
2
bn(n∈N+).當(dāng)n=1時(shí),b1=1-
1
2
b1
,解得b1=
2
3
.當(dāng)n≥2時(shí),bn=Sn-Sn-1=(1-
1
2
bn)
-(1-
1
2
bn-1)
,化為bn=
1
3
bn-1
,因此數(shù)列{bn}是等比數(shù)列,∴bn=
2
3
×(
1
3
)n-1
=
2
3n
.(2)cn=anbn=
2(2n-1)
3n
=
4n-2
3n
,
∴數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn=
2
3
+
6
32
+
10
33
+…+
4(n-1)-2
3n-1
+
4n-2
3n
,∴3Tn=2+
6
3
+
10
32
+…+
4n-2
3n-1
,兩式相減可得:2Tn=2+
4
3
+
4
32
+
4
3n-1
-
4n-2
3n
=
4(1-
1
3n
)
1-
1
3
-2-
4n-2
3n
=4-
4n+4
3n
,∴Tn=2-
2n+2
3n
點(diǎn)評(píng):本題考查了“錯(cuò)位相減法”、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|y=
36-x2
},B={β|2kπ-
π
3
≤β≤2kπ+
π
3
,k∈Z},求A∩B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在公差為d的等差數(shù)列{an}中,已知a1=10,且a1,2a2+2,5a3成等比數(shù)列.求d,an;     
(2)已知等差數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,b5=5,S5=15,則數(shù)列{
1
bnbn+1
}100項(xiàng)和為.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)向量
a
=(a,b,c),向量
b
=(x,y,z),|
a
|=5,|
b
|=6,
a
b
=30,則
a+b+c
x+y+z
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=4x-
1
2
-a•2x+
27
2
在區(qū)間[0,2]上的最大值為9,求實(shí)數(shù)a的值.

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已知 f(x)=|lgx|,若0<a<1<b且f(a)=f(b),則log2(1+ab)的值為( 。
A、0B、1C、-1D、不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=2,AD=
3
,P是AB的中點(diǎn),該矩形有一內(nèi)接Rt△PQR,P為直角頂點(diǎn),Q、R分別落在線段BC和線段AD上,記Rt△PQR的面積為S.
(Ⅰ)設(shè)∠BPQ為α,將S表示成α的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值;
(Ⅱ)設(shè)BQ=x,將S表示成x的函數(shù)關(guān)系式.并求S的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由下面四個(gè)圖形中的點(diǎn)數(shù)分別給出了四個(gè)數(shù)列的前四項(xiàng),將每個(gè)圖形的層數(shù)增加可得到這四個(gè)數(shù)列的后繼項(xiàng).按圖中多邊形的邊數(shù)依次稱(chēng)這些數(shù)列為“三角形數(shù)列”、“四邊形數(shù)列”…,將構(gòu)圖邊數(shù)增加到n可得到“n邊形數(shù)列”,記它的第r項(xiàng)為P(n,r),

(1)求使得P(3,r)>36的最小r的取值;
(2)問(wèn)3725是否為“五邊形數(shù)列”中的項(xiàng),若是,為第幾項(xiàng);若不是,說(shuō)明理由;
(3)試推導(dǎo)P(n,r)關(guān)于n、r的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x,滿足f(-x)=-f(x),則稱(chēng)f(x)為“局部奇函數(shù)”.
(1)已知函數(shù)f(x)=sin(x+φ)(x∈R,0<φ<
π
2
)
,試判斷f(x)是否為“局部奇函數(shù)”?并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)f(x)=2x+m是定義在[-1,1]上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)若f(x)=4x-m2x+1+m2-3為定義域R上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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