【題目】秉承提升學(xué)生核心素養(yǎng)的理念,學(xué)校開設(shè)以提升學(xué)生跨文化素養(yǎng)為核心的多元文化融合課程.選某藝術(shù)課程的學(xué)生唱歌、跳舞至少會一項(xiàng),已知會唱歌的有人,會跳舞的有人,現(xiàn)從中選人,設(shè)為選出的人中既會唱歌又會跳舞的人數(shù),且

(1)求選該藝術(shù)課程的學(xué)生人數(shù);

(2)寫出的概率分布列并計(jì)算.

【答案】(1) 人(2) 分布列見解析,

【解析】

1)可設(shè)既會唱歌又會跳舞的有人,表示出藝術(shù)課的總?cè)藬?shù)和只會一項(xiàng)的人數(shù),先求對立事件的概率,既會唱歌又會跳舞的對立事件為:只會唱歌或跳舞中的一項(xiàng),再根據(jù)古典概型公式即可求解;

(2)根據(jù)題意求出每一符合條件的概率事件對應(yīng)的概率值,列出分布列,求值即可;

(1) 設(shè)既會唱歌又會跳舞的有人,則該藝術(shù)課程的總?cè)藬?shù)共有人,那么只會一項(xiàng)的人數(shù)是.

因?yàn)?/span>

所以,即,解得.

故選該藝術(shù)課程的共有.

(2) 因?yàn)?/span>,

所以的概率分布列為

所以

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為自然對數(shù)的底數(shù),且.

1)討論的單調(diào)性;

2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.

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【題目】如圖,四棱錐中,,,為正三角形,且.

(1)證明:直線平面;

(2)若四棱錐的體積為,是線段的中點(diǎn),求直線與平面所成角的正弦值.

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針對該校“選擇考”情況,2018年與2016年比較,下列說法正確的是( )

A. 獲得A等級的人數(shù)減少了B. 獲得B等級的人數(shù)增加了1.5倍

C. 獲得D等級的人數(shù)減少了一半D. 獲得E等級的人數(shù)相同

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【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為a,∠D60°,點(diǎn)HDC邊中點(diǎn),現(xiàn)以線段AH為折痕將DAH折起使得點(diǎn)D到達(dá)點(diǎn)P的位置且平面PHA⊥平面ABCH,點(diǎn)E,F分別為AB,AP的中點(diǎn).

1)求證:平面PBC∥平面EFH

2)若三棱錐PEFH的體積等于,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】瑞士著名數(shù)學(xué)家歐拉在研究幾何時(shí)曾定義歐拉三角形,的三個(gè)歐拉點(diǎn)(頂點(diǎn)與垂心連線的中點(diǎn))構(gòu)成的三角形稱為的歐拉三角形.如圖,的歐拉三角形(H的垂心).已知,,若在內(nèi)部隨機(jī)選取一點(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為________.

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【題目】已知橢圓的短軸長為2,以橢圓的長軸為直徑的圓與直線相切.

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)斜率為的直線交橢圓兩點(diǎn),且,若直線上存在點(diǎn),使得是以為頂角的等腰直角三角形,求直線的方程.

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【題目】閱讀如圖判斷閏年的流程圖,判斷公元1900年、公元2000年、公元2018年、公元2020年這四年中閏年的個(gè)數(shù)為(nMODmn除以m的余數(shù))(

A.1個(gè)B.2個(gè)

C.3個(gè)D.4個(gè)

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【題目】如圖,三棱柱的所有棱長都是2,,分別是的中點(diǎn).

1)求證:平面;

2)求三棱錐的體積.

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