已知與之間數(shù)據(jù)如下表所示，則與之間的線性回歸方程過點(diǎn)      （ �。�










     
A．B．C．　D．
D
線性回歸方程必過樣本中心點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

給出下列四個(gè)命題：
①從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上，質(zhì)檢員每10分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測，這樣的抽樣是分層抽樣；
②樣本方差反映了樣本數(shù)據(jù)與樣本平均值的偏離程度；
③在回歸分析模型中，殘差平方和越小，說明模型的擬合效果越好；
④在回歸直線方程中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量增加0.1個(gè)單位.
其中正確命題的個(gè)數(shù)是   個(gè).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

一臺機(jī)器使用時(shí)間較長，但還可以使用.它按不同的轉(zhuǎn)速生產(chǎn)出來的某機(jī)械零件有一些會有缺點(diǎn)，每小時(shí)生產(chǎn)有 
缺點(diǎn)零件的多少，隨機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的速度而變化，下表為抽樣試驗(yàn)結(jié)果：
轉(zhuǎn)速x(轉(zhuǎn)/秒)
16
14
12
8
每小時(shí)生產(chǎn)有缺
點(diǎn)的零件數(shù)y(件）
11
9
8
5
（1）對變量y與x進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)；
（2）如果y與x有線性相關(guān)關(guān)系，求回歸直線方程；
（3）若實(shí)際生產(chǎn)中，允許每小時(shí)的產(chǎn)品中有缺點(diǎn)的零件最多為10個(gè)，那么，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了調(diào)查得胃病是否與生活規(guī)律有關(guān)，在某地540名40歲以上的人中進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
 
患胃病
未患胃病
總　　計(jì)
生活不規(guī)律
60
260
320
生活有規(guī)律
20
200
220
總　　計(jì)
80
460
540
根據(jù)以上數(shù)據(jù)比較這兩種情況看，40歲以上的有患胃病是否與生活規(guī)律有關(guān)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

19C.解：由得，所以，所以，因?yàn)閒(x)=x，所以解得x=-1或-2或2，所以選C
調(diào)查某醫(yī)院某段時(shí)間內(nèi)嬰兒出生時(shí)間與性別的關(guān)系，得到以下數(shù)據(jù)。
 
晚上
白天
合計(jì)
男嬰
24
31
55
女嬰
8
26
34
合計(jì)
32
57
89
試問有多大把握認(rèn)為嬰兒的性別與出生時(shí)間有關(guān)系？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某班主任對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查，數(shù)據(jù)如下表：
 
認(rèn)為作業(yè)多
認(rèn)為作業(yè)不多
總計(jì)
喜歡玩電腦游戲
18
9
27
不喜歡玩電腦游戲
8
15
23
總計(jì)
26
24
50
則認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約為（　　）
A．99%B．97.5%C．90%D．無充分根據(jù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了解某次測驗(yàn)成績，在全年級隨機(jī)地抽查了100名學(xué)生的成績，得到頻率分布直方圖（如圖），由于某種原因使部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失，但知道后5組的學(xué)生人數(shù)成等比數(shù)列，設(shè)90分以下人數(shù)為38，最大頻率為b，則b的值為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

對于一組數(shù)據(jù)的兩個(gè)回歸模型，我們計(jì)算的殘差平方和分別是和，那么擬合效果較好的是                           ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知的取值如下表所示：

2
3
4

6
4
5
        如果與呈線性相關(guān)，且線性回歸方程為，則
A．B．C．D．

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