【題目】對于在區(qū)間[m,n]上有意義的兩個函數(shù)f(x)與g(x),如果對任意x∈[m,n]均有|f(x)﹣g(x)|≤1,則稱f(x)與g(x)在[m,n]上是接近的;否則稱f(x)與g(x)在[m,n]上是非接近的.現(xiàn)有兩個函數(shù)f1(x)=loga(x﹣3a),與f2(x)=loga (a>0,a≠1),給定區(qū)間[a+2,a+3].
(1)若f1(x)與f1(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上都有意義,求a的取值范圍;
(2)討論f1(x)與f1(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上是否是接近的?
【答案】
(1)解:要使f1(x)與f2(x)有意義,則有 ,
要使f1(x)與f2(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上都有意義,等價于: ,所以0<a<1
(2)解:f1(x)與f2(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上是接近的,
|f1(x)﹣f(x2)|≤1|loga(x﹣3a)﹣ |≤1|loga[(x﹣3a)(x﹣a)]|≤1a≤(x﹣2a)2﹣a2 對于任意x∈[a+2,a+3]恒成立.
設h(x)=(x﹣2a)2﹣a2,x∈[a+2,a+3],
且其對稱軸x=2a<2在區(qū)間[a+2,a+3]的左邊,
,
所以當 ,時,f1(x)與f2(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上是接近的
【解析】(1)要使f1(x)與f2(x)有意義,則有 ,即 ,從而求出a的取值范圍.(2)f1(x)與f2(x)在給定區(qū)間[a+2,a+3]上是接近的,
|f1(x)﹣f(x2)|≤1|loga(x﹣3a)﹣ |≤1|loga[(x﹣3a)(x﹣a)]|≤1a≤(x﹣2a)2﹣a2 對于任意x∈[a+2,a+3]恒成立.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某公路 一側有一塊空地 ,其中 , .當?shù)卣當M在中間開挖一個人工湖△OMN,其中M,N都在邊AB上(M,N不與A,B重合,M在A,N之間),且∠MON=30°.
(1)若M在距離A點2 km處,求點M,N之間的距離;
(2)為節(jié)省投入資金,人工湖△OMN的面積要盡可能。嚧_定M的位置,使△OMN的面積最小,并求出最小面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知a、b∈R,向量 =(x , 1), =(﹣1,b﹣x),函數(shù)f(x)=a﹣ 是偶函數(shù).
(1)求b的值;
(2)若在函數(shù)定義域內總存在區(qū)間[m,n](m<n),使得y=f(x)在區(qū)間[m,n]上的函數(shù)值組成的集合也是[m,n],求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中, , 分別為邊上的點,且,將沿折起至位置(如圖所示),連結,其中.
(Ⅰ) 求證: ;
(Ⅱ) 在線段上是否存在點使得?若存在,求出點的位置;若不存在,請說明理由.
(Ⅲ) 求點到的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A={x| <3x<9},B={x|log2x>0}.
(1)求A∩B和A∪B;
(2)定義A﹣B={x|x∈A且xB},求A﹣B和B﹣A.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】CPI 是居民消費價格指數(shù)(consumer price index)的簡稱.居民消費價格指數(shù),是一個反映居民家庭一般所購買的消費品價格水平變動情況的宏觀經濟指標.下面是根據(jù)統(tǒng)計局發(fā)布的2017年1月一7月的CPI 同比增長與環(huán)比增長漲跌幅數(shù)據(jù)繪制的折線圖.(注:2017 年2月與2016年2月相比較,叫同比;2017 年2 月與2017 年1月相比較,叫環(huán)比)根據(jù)該折線圖,則下列結論錯誤的是( )
A. 2017 年1月一7月分別與2016年1月一7月相比較,CPI 有漲有跌
B. 2017 年1月一7月CPI 有漲有跌
C. 2017年1月一7月分別與2016年1月一7月相比較,1月CPI 漲幅最大
D. 2017 年2 月一7月CPI 漲跌波動不大,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知分別是橢圓的左、右焦點,動點在上,連結并延長至點,使得,設點的軌跡為.
(1)求的方程;
(2)設為坐標原點,點,連結交于點,若直線的斜率與直線的斜率存在且不為零,證明: 這兩條直線的斜率之比為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線y=x3+x-2在點P0處的切線l1平行于直線4x-y-1=0,且點P0在第三象限.
(1)求P0的坐標;(2)若直線l⊥l1,且l也過切點P0,求直線l的方程.
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