【題目】平面直角坐標系xOy中,橢圓C: =1(a>b>0)的長軸長為2,拋物線E:x2=2y的準線與橢圓C相切.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若直線l與橢圓C相交于A,B兩點且與拋物線E在第一象限相切于點P,線段AB的中點為D,直線OD與過P且垂直于x軸的直線交于點M,求 的最小值及此時點P的坐標.
【答案】解:(Ⅰ)由題意可知2a=2,b= ,∴橢圓C的方程為:x2+4y2=1.
(Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),(x0>0)可得 ,由y= x2的導數(shù)為y′=x,即有切線的斜率為x0 ,
則切線的方程為y﹣y0=x0(x﹣x0),
直線l的方程為y=x0x﹣y0 , 令x=0,可得G(0,﹣y0),
則S△PFG= |FG||x0|= x0( +y0)= x0(1+x02);
∵|OG|=y0 ,∴ = ≥1,
當且僅當x0=1時,即P(1, )時, 有最小值1
【解析】(Ⅰ)運用橢圓的長軸和拋物線的準線,以及橢圓的a,b,c的關(guān)系,解得a,b,進而得到橢圓的方程;(Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),運用導數(shù)求得切線的斜率和方程,令x=0,可得點G的坐標,S△PFG= |FG||x0|= x0( +y0)= x0(1+x02); = 即可.
【考點精析】利用橢圓的標準方程對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知橢圓標準方程焦點在x軸:,焦點在y軸:.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:y= x2(p>0)的焦點與雙曲線C2: ﹣y2=1的右焦點的連線交C1于第一象限的點M,若C1在點M處的切線平行于C2的一條漸近線,則p=( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在直角坐標系xoy中,直線的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為 .
(1)求曲線C的直角坐標方程,并指出其表示何種曲線;
(2)設(shè)直線l與曲線C交于A,B兩點,若點P的直角坐標為(1,0),試求當 時,|PA|+|PB|的值.
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【題目】已知函數(shù) , ,其中e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù) 在x 1處的切線方程;
(2)若存在 ,使得 成立,其中 為常數(shù),
求證: ;
(3)若對任意的 ,不等式 恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 且a1=a2=1,{nSn+(n+2)an}為等差數(shù)列,則a2017= .
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【題目】若曲線C1:x2+y2﹣4x=0與曲線C2:y(y﹣mx﹣x)=0有四個不同的交點,則實數(shù)m的取值范圍是( )
A.(﹣ , )
B.(﹣ ,0)∪(0, )
C.[﹣ , ]
D.(﹣∞,﹣ )∪( ,+∞)
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【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx+x2 .
(1)若函數(shù)g(x)=f(x)﹣ax在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若a>1,h(x)=e3x﹣3aexx∈[0,ln2],求h(x)的極小值;
(3)設(shè)F(x)=2f(x)﹣3x2﹣kx(k∈R),若函數(shù)F(x)存在兩個零點m,n(0<m<n),且2x0=m+n.問:函數(shù)F(x)在點(x0 , F(x0))處的切線能否平行于x軸?若能,求出該切線方程;若不能,請說明理由.
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【題目】某市一次全市高中男生身高統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全市100 000名男生的身高服從正態(tài)分布N(168,16).現(xiàn)從某學校高三年級男生中隨機抽取50名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學生身高全部介于160cm和184cm之間,將測量結(jié)果按如下方式分成6組:第一組[160,164],第二組[164,168],…,第6組[180,184],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖. (Ⅰ)試評估該校高三年級男生在全市高中男生中的平均身高狀況;
(Ⅱ)求這50名男生身高在172cm以上(含172cm)的人數(shù);
(Ⅲ)在這50名男生身高在172cm以上(含172cm)的人中任意抽取2人,該2人中身高排名(從高到低)在全市前130名的人數(shù)記為ξ,求ξ的數(shù)學期望.
參考數(shù)據(jù):若ξ﹣N(μ,σ2),則p(μ﹣σ<ξ≤μ+σ)=0.6826,p(μ﹣2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544,p(μ﹣3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.
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【題目】某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”活動.為了了解本次競賽學生成績情況,從中抽取了部分學生的分數(shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為n)進行統(tǒng)計.按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數(shù)據(jù)).
(Ⅰ)求樣本容量n和頻率分布直方圖中x、y的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學中隨機抽取3名同學到市政廣場參加環(huán)保知識宣傳的志愿者活動,設(shè)ξ表示所抽取的3名同學中得分在[80,90)的學生個數(shù),求ξ的分布列及其數(shù)學期望.
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