設(shè)數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式是兩個(gè)非零向量


  1. A.
    若|數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式|=|數(shù)學(xué)公式|-|數(shù)學(xué)公式|,則數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,則|數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式|=|數(shù)學(xué)公式|-|數(shù)學(xué)公式|
  3. C.
    若|數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式|=|數(shù)學(xué)公式|-|數(shù)學(xué)公式|,則存在實(shí)數(shù)λ,使得數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    若存在實(shí)數(shù)λ,使得數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,則|數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式|=|數(shù)學(xué)公式|-|數(shù)學(xué)公式|
C
分析:通過向量特例,判斷A的正誤;
利用向量的垂直判斷矩形的對角線長度相等,判斷B的正誤;
通過特例直接判斷向量共線,判斷正誤;
通過反例直接判斷結(jié)果不正確即可.
解答:對于A,,,顯然|+|=||-||,但是不垂直,而是共線,所以A不正確;
對于B,若,則|+|=|-|,矩形的對角線長度相等,所以|+|=||-||不正確;
對于C,若|+|=||-||,則存在實(shí)數(shù)λ,使得,例如,顯然=,所以正確.
對于D,若存在實(shí)數(shù)λ,使得,則|+|=||-||,例如,顯然=,
但是|+|=||-||,不正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查向量的關(guān)系的綜合應(yīng)用,特例法的具體應(yīng)用,考查計(jì)算能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山西省高二暑假考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)是兩個(gè)非零向量(   )

A.若,則

B.若,則 

C.若,則存在實(shí)數(shù),使得

D.若存在實(shí)數(shù),使得,則

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)是兩個(gè)非零向量( 。

 

A.

若|+|=||﹣||,則

B.

,則|+|=||﹣||

 

C.

若|+|=||﹣||,則存在實(shí)數(shù)λ,使得

D.

若存在實(shí)數(shù)λ,使得,則|+|=||﹣||

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山西大學(xué)附中高二(上)暑假考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè),是兩個(gè)非零向量( )
A.若|+|=||-||,則
B.若,則|+|=||-||
C.若|+|=||-||,則存在實(shí)數(shù)λ,使得
D.若存在實(shí)數(shù)λ,使得,則|+|=||-||

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:《平面向量》2013年山東省淄博市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)(理科)(解析版) 題型:選擇題

設(shè),是兩個(gè)非零向量( )
A.若|+|=||-||,則
B.若,則|+|=||-||
C.若|+|=||-||,則存在實(shí)數(shù)λ,使得
D.若存在實(shí)數(shù)λ,使得,則|+|=||-||

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