生產(chǎn)A,B兩種元件,其質(zhì)量按測(cè)試指標(biāo)劃分為:指標(biāo)大于或等于82為正品,小于82為次品.現(xiàn)隨機(jī)抽取這兩種元件各100件進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
測(cè)試指標(biāo) | [70,76) | [76,82) | [82,88) | [88,94) | [94,100] |
元件A | 8 | 12 | 40 | 32 | 8 |
元件B | 7 | 18 | 40 | 29 | 6 |
(I),;(II)(i)分布列見(jiàn)解析,;(ii).
解析試題分析:(I)用指標(biāo)大于或等于82所對(duì)應(yīng)的的元件的個(gè)數(shù)除以總的元件個(gè)數(shù)即是正品的概率;(II)(i)根據(jù)題意分別求出一件A正品和一件B正品,一件A次品和一件B正品,一件A正品和一件B次品,一件A次品和一件B次品的概率,列出分布列,由公式求出數(shù)學(xué)期望;(ii)根據(jù)題意設(shè)出5件元件中正品和次品的數(shù)量,列不等式求解,根據(jù)解得的的值求解概率.
試題解析:(I)元件為正品的概率約為. 1分
元件為正品的概率約為. 2分
(II)(i)隨機(jī)變量的所有取值為. 3分
; ;
; . 7分
所以,隨機(jī)變量的分布列為:
8分
. 9分
(ii)設(shè)生產(chǎn)的件元件中正品有件,則次品有件.
依題意,得, 解得.
∴或. 10分
設(shè)“生產(chǎn)件元件所獲得的利潤(rùn)不少于元”為事件,
則. 12分
考點(diǎn):1、隨機(jī)事件的概率;2、求離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;3、解不等式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)進(jìn)入某商場(chǎng)的每一位顧客購(gòu)買(mǎi)甲種商品的概率為0.5,購(gòu)買(mǎi)乙種商品的概率為0.6, 且購(gòu)買(mǎi)甲種商品與購(gòu)買(mǎi)乙種商品相互獨(dú)立,各顧客之間購(gòu)買(mǎi)商品也是相互獨(dú)立的.
(1)求進(jìn)入商場(chǎng)的1位顧客至少購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種商品中的一種的概率;
(2)記表示進(jìn)入商場(chǎng)的3位顧客中至少購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種商品中的一種的人數(shù),求的分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某市為增強(qiáng)市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí),面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者.把符合條件的1000名志愿者按年齡分組:第1組[20,25)、第2組[25,30)、第3組[30,35)、第4組[35,40)、第5組[40,45],得到的頻率分布直方圖如圖所示:
(1)若從第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取12名志愿者參加廣場(chǎng)的宣傳活動(dòng),應(yīng)從第3、4、5組各抽取多少名志愿者?
(2)在(1)的條件下,該市決定在這12名志愿者中隨機(jī)抽取3名志愿者介紹宣傳經(jīng)驗(yàn),求第4組至少有一名志愿者被抽中的概率;
(3)在(2)的條件下,若ξ表示抽出的3名志愿者中第3組的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某食品企業(yè)一個(gè)月內(nèi)被消費(fèi)者投訴的次數(shù)用表示,椐統(tǒng)計(jì),隨機(jī)變量的概率分布如下:
0 | 1 | 2 | 3 | |
p | 0.1 | 0.3 | 2a | a |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
小波以游戲方式?jīng)Q定參加學(xué)校合唱團(tuán)還是參加學(xué)校排球隊(duì).游戲規(guī)則為:以O(shè)為起點(diǎn),再?gòu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/89/4/8kvm12.png" style="vertical-align:middle;" />(如圖)這8個(gè)點(diǎn)中任取兩點(diǎn)分別為終點(diǎn)得到兩個(gè)向量,記這兩個(gè)向量的數(shù)量積為.若就參加學(xué)校合唱團(tuán),否則就參加學(xué)校排球隊(duì).
(I)求小波參加學(xué)校合唱團(tuán)的概率;
(II)求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某種產(chǎn)品按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為,,,,五個(gè)等級(jí).現(xiàn)從一批該產(chǎn)品隨機(jī)抽取20個(gè),對(duì)其等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到頻率分布表如下:
等級(jí) | |||||
頻率 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某品牌汽車(chē)的4店,對(duì)最近100位采用分期付款的購(gòu)車(chē)者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:已知分3期付款的頻率為0.2,且4店經(jīng)銷(xiāo)一輛該品牌的汽車(chē),顧客若一次付款,其利潤(rùn)為1萬(wàn)元;若分2期付款或3期付款,其利潤(rùn)為1.5萬(wàn)元;若分4期付款或5期付款,其利潤(rùn)為2萬(wàn)元.用表示經(jīng)銷(xiāo)一輛該品牌汽車(chē)的利潤(rùn).
付款方式 | 一次 | 分2期 | 分3期 | 分4期 | 分5期 |
頻數(shù) | 40 | 20 | a | 10 | b |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果.共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班,每班50名學(xué)生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”,二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”
(Ⅰ)若全校共有學(xué)生2000名,其中男生1100名,現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,應(yīng)抽取多少名女生?
(Ⅱ)下表1,2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績(jī):
表1
數(shù)學(xué)成績(jī) | 90分以下 | 90—120分 | 120—140分 | 140分以上 |
頻 數(shù) | 15 | 20 | 10 | 5 |
數(shù)學(xué)成績(jī) | 90分以下 | 90—120分 | 120—140分 | 140分以上 |
頻 數(shù) | 5 | 40 | 3 | 2 |
班 次 | 120分以下(人數(shù)) | 120分以上(人數(shù)) | 合計(jì)(人數(shù)) |
一班 | | | |
二班 | | | |
合計(jì) | | | |
P(K2≥k0) | 0.40 | 0.25 | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 |
k0 | 0.708 | 1.323 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為了調(diào)査某大學(xué)學(xué)生在某天上網(wǎng)的時(shí)間,隨機(jī)對(duì)lOO名男生和100名女生進(jìn)行了不記名的問(wèn)卷調(diào)查.得到了如下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
表l:男生上網(wǎng)時(shí)間與頻數(shù)分布表
表2:女生上網(wǎng)時(shí)間與頻數(shù)分布表
(I)從這100名男生中任意選出3人,其中恰有1人上網(wǎng)時(shí)間少于60分鐘的概率;
(II)完成下面的2X2列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認(rèn)為“大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間與性別有關(guān)”?
表3:
•
附:
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