【題目】給出下列命題:
①,不等式恒成立;
②若,則;
③“若且,則”的逆否命題;
④若命題,命題,則命題是真命題.
其中,真命題為( )
A.①③④B.①②C.①②③D.②③④
【答案】C
【解析】
對(duì)于①中不等式可表示為得結(jié)論;對(duì)于②根據(jù)基本不等式的適用條件,結(jié)合與互為倒數(shù),是同號(hào)的兩個(gè)數(shù),可得,可得結(jié)論;對(duì)于③根據(jù)逆否命題與原命題同真同假,直接判斷原命題的真假即可,然后利用不等式的基本性質(zhì),可以證出原命題為真命題;對(duì)于④可以分別證出命題和命題都是真命題,從而得到題是假命題.
對(duì)于①,不等式整理,得原不等式等價(jià)于,
∵
∴原不等式恒成立,故①正確;
對(duì)于②,因?yàn)?/span>,兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),
所以與同號(hào),當(dāng)時(shí),
可得與都為正數(shù),
根據(jù)基本不等式,有,
此時(shí)有且,
∴,故②正確;
對(duì)于③,命題“若且,則”的逆否命題與原命題同真同假,
因此判斷原命題的真假性即可,
若,兩邊都除以,得…(),
又因?yàn)?/span>,將()兩邊都乘以,得,
所以原命題是真命題,故③是真命題,正確;
對(duì)于④,∵對(duì)任意的均成立,
∴命題”是真命題,
∵存在,使得,
∴命題是真命題,
∴命題是假命題,
∵命題“”當(dāng)中有一個(gè)真命題,另一個(gè)是假命題
∴“”是假命題,故④不正確,
綜上所述,真命題有三個(gè):①②③,
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)定義域?yàn)?/span>,且對(duì)任意實(shí)數(shù),有,則稱為“形函數(shù)”,若函數(shù)定義域?yàn)?/span>,函數(shù)對(duì)任意恒成立,且對(duì)任意實(shí)數(shù),有,則稱為“對(duì)數(shù)形函數(shù)” .
(1)試判斷函數(shù)是否為“形函數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2)若是“對(duì)數(shù)形函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若是“形函數(shù)”,且滿足對(duì)任意,有,問(wèn)是否為“對(duì)數(shù)形函數(shù)”?證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在上為增函數(shù),求的取值范圍;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),記作,,且,證明:(為自然對(duì)數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)過(guò)后,某市教育局從全市高中生中抽去了100人,調(diào)查了他們的壓歲錢(qián)收入情況,按照金額(單位:百元)分成了以下幾組:,,,,,.統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
該市高中生壓歲錢(qián)收入可以認(rèn)為服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)(每組數(shù)據(jù)取區(qū)間的中點(diǎn)值)作為的估計(jì)值.
(1)求樣本平均數(shù);
(2)求;
(3)某文化公司贊助了市教育局的這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng),并針對(duì)該市的高中生制定了贈(zèng)送“讀書(shū)卡”的活動(dòng),贈(zèng)送方式為:壓歲錢(qián)低于的獲贈(zèng)兩次讀書(shū)卡,壓歲錢(qián)不低于的獲贈(zèng)一次讀書(shū)卡.已知每次贈(zèng)送的讀書(shū)卡張數(shù)及對(duì)應(yīng)的概率如下表所示:
現(xiàn)從該市高中生中隨機(jī)抽取一人,記(單位:張)為該名高中生獲贈(zèng)的讀書(shū)卡的張數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):若,則,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓的參數(shù)方程為(為參數(shù),).以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,取相同的長(zhǎng)度單位建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程是.
(1)若直線與圓有公共點(diǎn),試求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),過(guò)點(diǎn)且與直線平行的直線交圓于兩點(diǎn),求的值.
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科目:
來(lái)源: 題型:【題目】我國(guó)有一道古典數(shù)學(xué)名著——兩鼠穿墻:“今有垣厚十尺,兩鼠對(duì)穿,初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,問(wèn)幾何日相逢?”題意是:“有兩只老鼠從墻的兩邊打洞穿墻(連線與墻面垂直),大老鼠第一天進(jìn)一尺,以后每天加倍,小老鼠第一天也進(jìn)一尺,以后每天減半,那么兩鼠第幾天能見(jiàn)面.”假設(shè)墻厚16尺,如圖是源于該題思想的一個(gè)程序框圖,則輸出的( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為,圓心為,直線的方程為,點(diǎn)在直線上,過(guò)點(diǎn)作圓的切線,,切點(diǎn)分別為,.
(1)若,試求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)的坐標(biāo)為,過(guò)作直線與圓交于兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),求直線的方程;
(3)求證:經(jīng)過(guò),,三點(diǎn)的圓必過(guò)定點(diǎn),并求出所有定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C對(duì)應(yīng)的邊分別是a,b,c,已知cos2A﹣3cos(B+C)=1.
(1)求角A的大。
(2)若△ABC的面積S=5,b=5,求sinBsinC的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從數(shù)列中取出部分項(xiàng)組成的數(shù)列稱為數(shù)列的“子數(shù)列”.
(1)若等差數(shù)列的公差,其子數(shù)列恰為等比數(shù)列,其中,,,求;
(2)若,,判斷數(shù)列是否為的“子數(shù)列”,并證明你的結(jié)論.
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