【題目】已知?jiǎng)訄A經(jīng)過定點(diǎn),且與直線相切,設(shè)動(dòng)圓圓心的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)設(shè)過點(diǎn)的直線,分別與曲線交于,兩點(diǎn),直線,的斜率存在,且傾斜角互補(bǔ),證明:直線的斜率為定值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)由拋物線的定義可知E的軌跡為以D為焦點(diǎn),以x=﹣1為準(zhǔn)線的拋物線,
(2)設(shè)l1,l2的方程,聯(lián)立方程組消元解出A,B的坐標(biāo),代入斜率公式計(jì)算kAB.
(1)由已知,動(dòng)點(diǎn)到定點(diǎn)的距離等于到直線的距離,由拋物線的定義知點(diǎn)的軌跡是以為焦點(diǎn),以為準(zhǔn)線的拋物線,故曲線的方程為.
(2)由題意可知直線,的斜率存在,傾斜角互補(bǔ),則斜率互為相反數(shù),且不等于零.
設(shè),,直線的方程為,.
直線的方程為,
由得,
已知此方程一個(gè)根為,∴,
即,同理,
∴,,
∴
,
∴,
所以,直線的斜率為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用暑假時(shí)間到一家商場(chǎng)勤工儉學(xué),該商場(chǎng)向他提供了三種付酬方案:
第一種,每天支付元,沒有獎(jiǎng)金;
第二種,每天的底薪元,另有獎(jiǎng)金.第一天獎(jiǎng)金元,以后每天支付的薪酬中獎(jiǎng)金比前一天的獎(jiǎng)金多元;
第三種,每天無底薪,只有獎(jiǎng)金.第一天獎(jiǎng)金元,以后每天支付的獎(jiǎng)金是前一天的獎(jiǎng)金的倍.
(1)工作天,記三種付費(fèi)方式薪酬總金額依次為、、,寫出、、關(guān)于的表達(dá)式;
(2)該學(xué)生在暑假期間共工作天,他會(huì)選擇哪種付酬方式?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,直線相交于點(diǎn),且它們的斜率之積是.
(1)求點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)直線與曲線相交于兩點(diǎn),若是否存在實(shí)數(shù),使得的面積為?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)市民節(jié)能環(huán)保意識(shí),某市面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者,現(xiàn)從符合條件的500名志愿者中隨機(jī)抽取100名志愿者,他們的年齡情況如下表所示:
分組(單位:歲) | 頻數(shù) | 頻率 |
5 | 0.05 | |
① | 0.20 | |
35 | ② | |
30 | 0.30 | |
10 | 0.10 | |
總計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)頻率分布表中的①②位置應(yīng)填什么數(shù)據(jù)?
(2)補(bǔ)全如圖所示的頻率分布直方圖,再根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這500名志愿者中年齡在歲的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(且).
(1)判斷的奇偶性并證明;
(2)若,判斷在的單調(diào)性并用復(fù)合函數(shù)單調(diào)性結(jié)論加以說明;
(3)若,是否存在,使在的值域?yàn)?/span>?若存在,求出此時(shí)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個(gè)“扶貧日”到來之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動(dòng),某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.鎮(zhèn)有基層干部60人,鎮(zhèn)有基層干部60人,鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從三鎮(zhèn)共選40名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成5組,,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這40人中有多少人來自鎮(zhèn),并估計(jì)三鎮(zhèn)的基層干部平均每人走訪多少貧困戶;(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過25戶視為工作出色,以頻率估計(jì)概率,從三鎮(zhèn)的所有基層干部中隨機(jī)選取3人,記這3人中工作出色的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求在區(qū)間上的最值;
(2)討論的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時(shí),有恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用二分法求函數(shù)的一個(gè)正零點(diǎn)的近似值(精確度為0.1)時(shí),依次計(jì)算得到如下數(shù)據(jù):f(1)=–2,f(1.5)=0.625,f(1.25)≈–0.984,f(1.375)≈–0.260,關(guān)于下一步的說法正確的是( )
A. 已經(jīng)達(dá)到精確度的要求,可以取1.4作為近似值
B. 已經(jīng)達(dá)到精確度的要求,可以取1.375作為近似值
C. 沒有達(dá)到精確度的要求,應(yīng)該接著計(jì)算f(1.4375)
D. 沒有達(dá)到精確度的要求,應(yīng)該接著計(jì)算f(1.3125)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲,乙二人進(jìn)行乒乓球比賽,已知每一局比賽甲勝乙的概率是,假設(shè)每局比賽結(jié)果相互獨(dú)立.
(Ⅰ)比賽采用三局兩勝制,即先獲得兩局勝利的一方為獲勝方,這時(shí)比賽結(jié)束.求在一場(chǎng)比賽中甲獲得比賽勝利的概率;
(Ⅱ)比賽采用三局兩勝制,設(shè)隨機(jī)變量為甲在一場(chǎng)比賽中獲勝的局?jǐn)?shù),求的分布列和均值;
(Ⅲ)有以下兩種比賽方案:方案一,比賽采用五局三勝制;方案二,比賽采用七局四勝制.問哪個(gè)方案對(duì)甲更有利.(只要求直接寫出結(jié)果)
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