【題目】設(shè)每個工作日甲、乙、丙、丁4人需使用某種設(shè)備的概率分別為0.6、0.5、0.5、0.4,各人是否需使用設(shè)備相互獨立.
(1)求同一工作日至少3人需使用設(shè)備的概率;
(2)X表示同一工作日需使用設(shè)備的人數(shù),求X的數(shù)學(xué)期望.
【答案】
(1)解:由題意可得“同一工作日至少3人需使用設(shè)備”的概率為
0.6×0.5×0.5×0.4+(1﹣0.6)×0.5×0.5×0.4+0.6×(1﹣0.5)×0.5×0.4+0.6×0.5×(1﹣0.5)×0.4+0.6×0.5×0.5×(1﹣0.4)=0.31.
(2)解:X的可能取值為0,1,2,3,4
P(X=0)=(1﹣0.6)×0.52×(1﹣0.4)=0.06
P(X=1)=0.6×0.52×(1﹣0.4)+(1﹣0.6)×0.52×0.4+(1﹣0.6)×2×0.52×(1﹣0.4)=0.25
P(X=4)=P(A2BC)=0.52×0.6×0.4=0.06,
P(X=3)=P(D)﹣P(X=4)=0.25,
P(X=2)=1﹣P(X=0)﹣P(X=1)﹣P(X=3)﹣P(X=4)=1﹣0.06﹣0.25﹣0.25﹣0.06=0.38.
故數(shù)學(xué)期望EX=0×0.06+1×0.25+2×0.38+3×0.25+4×0.06=2
【解析】記Ai表示事件:同一工作日乙丙需要使用設(shè)備,i=0,1,2,B表示事件:甲需要設(shè)備,C表示事件,丁需要設(shè)備,D表示事件:同一工作日至少3人需使用設(shè)備(1)把4個人都需使用設(shè)備的概率、4個人中有3個人使用設(shè)備的概率相加,即得所求.(2)X的可能取值為0,1,2,3,4,分別求出PXi , 再利用數(shù)學(xué)期望公式計算即可.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個建筑物上部為四棱錐,下部為長方體,且四棱錐的底面與長方體的上底面尺寸一樣,已知長方體的長、寬、高分別為20 m、5 m、10 m,四棱錐的高為8 m,若按1︰500的比例畫出它的直觀圖,那么直觀圖中,長方體的長、寬、高和棱錐的高應(yīng)分別為 ( )
A. 4 cm,1 cm, 2 cm,1.6 cm
B. 4 cm,0.5 cm,2 cm,0.8 cm
C. 4 cm,0.5 cm,2 cm,1.6 cm
D. 2 cm,0.5 cm,1 cm,0.8 cm
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x+1)定義域是[﹣2,3],則y=f(x﹣1)的定義域是( )
A.[0,5]
B.[﹣1,4]
C.[﹣3,2]
D.[﹣2,3]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中:①“等邊三角形的三個內(nèi)角均為60”的逆命題;
②“若k>0,則方程x2+2x-k=0有實根”的逆否命題;
③“全等三角形的面積相等”的否命題;
④“若ab≠0,則a≠0”的否命題。
其中真命題的個數(shù)是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x-4)=-f(x),且在區(qū)間[0,2]上是增函數(shù),則( )
A.f(-25)<f(11)<f(80)
B.f(80)<f(11)<f(-25)
C.f(11)<f(80)<f(-25)
D.f(-25)<f(80)<f(11)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U={n∈N|1≤n≤10},A={1,2,3,5,8},B={1,3,5,7,9},則(UA)∩B= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解某種輪胎的性能,隨機抽取了8個進行測試,其最遠里程數(shù)分別(單位:1000km)為:
96, 112, 97, 108, 99, 104, 86, 98,則它們的中位數(shù)是( )
A. 100 B. 99 C. 98.5 D. 98
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】m,n是空間兩條不同直線,α,β是空間兩個不同平面,下面有四種說法:
①m⊥α,n∥β,α∥βm⊥n;
②m⊥n,α∥β,m⊥αn∥β;
③m⊥n,α∥β,m∥αn⊥β;
④m⊥α,m∥n,α∥βn⊥β.
其中正確說法的個數(shù)為 ( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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