設函數(shù).
(1)研究函數(shù)的極值點;
(2)當時,若對任意的,恒有,求的取值范圍;
(3)證明:.

(1)詳見解析;(2)實數(shù)的取值范圍是;(3)詳見解析.

解析試題分析:(1)先求出函數(shù)的導數(shù),對的符號進行分類討論,即對函數(shù)是否存在極值點進行分類討論,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性或?qū)?shù)符號確定函數(shù)的極大值或極小值;(2)利用(1)中的結(jié)論,將問題轉(zhuǎn)化為,結(jié)合(1)中的結(jié)論列不等式解參數(shù)的取值范圍;(3)在(2)中,令,得到不等式上恒成立,然后令得到,兩邊同除以得到
,結(jié)合放縮法得到,最后;利用累加法即可得到所證明的不等式.
試題解析:(1),
 
 上無極值點 
當p>0時,令的變化情況如下表:

x
(0,)



+
0



極大值

從上表可以看出:當p>0 時,有唯一的極大值點 
(2)當時在處取得極大值,
此極大值也是最大值,要使恒成立,只需
,即p的取值范圍為[1,+∞;
(3)令,由(2)知,
,∴,
 

,∴結(jié)論成立
另解:設函數(shù),則,令,解得,則,
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)已知函數(shù),.
(1)若恒成立,求實數(shù)的值;
(2)若方程有一根為,方程的根為,是否存在實數(shù),使?若存在,求出所有滿足條件的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在實數(shù)集R上定義運算:
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)若在R上是減函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)若,在的曲線上是否存在兩點,使得過這兩點的切線互相垂直?若存在,求出切線方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的最小值;
(Ⅱ)求證:;
(Ⅲ)對于函數(shù)定義域上的任意實數(shù),若存在常數(shù),使得都成立,則稱直線為函數(shù)的“分界線”.設函數(shù),是否存在“分界線”?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)當時,如果函數(shù)僅有一個零點,求實數(shù)的取值范圍;
(2)當時,試比較與1的大。
(3)求證:

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)的反函數(shù)為,設的圖象上在點處的切線在y軸上的截距為,數(shù)列{}滿足: 
(Ⅰ)求數(shù)列{}的通項公式;
(Ⅱ)在數(shù)列中,僅最小,求的取值范圍;
(Ⅲ)令函數(shù)數(shù)列滿足,求證:對一切n≥2的正整數(shù)都有 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)時,都取得極值.
(1)求的值;
(2)若,求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(3)若對都有恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設函數(shù).
(1)當時,函數(shù)處有極小值,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)有相同的極大值,且函數(shù)在區(qū)間上的最大值為,求實數(shù)的值(其中是自然對數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
⑴求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵如果對于任意的,總成立,求實數(shù)的取值范圍.

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