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已知圓C1:x2+y2-2x+4y+1=0和C2:x2+y2+4x-4y-1=0,則兩圓的位置關系是( 。
A、內切B、相交C、外切D、相離
考點:圓與圓的位置關系及其判定
專題:直線與圓
分析:由兩圓的方程找出兩圓心坐標與各自的半徑,利用圓心距求出距離,判斷圓心距與半徑和與差的關系,即可判斷出兩圓的位置關系.
解答: 解:∵圓C1:x2+y2-2x+4y+1=0化為(x-1)2+(y+2)2=4,
圓C2:x2+y2+4x-4y-1=0化為(x+2)2+(y-2)2=9,
∴圓C1,C2的圓心坐標,半徑長分別為C1(1,-2),r1=2;C2(-2,2),r2=3.
|C1C2|=
(1+2)2+(-2-2)2
=5.
|C1C2|=5=2+3=r1+r2
圓C1,C2的位置關系是外切.
故選:C.
點評:本題考查了圓與圓的位置關系及其判定,兩圓半徑為R,r,圓心距為d,當d<R-r時,兩圓內含;當d=R-r時,兩圓內切;當R-r<d<R+r時,兩圓相交;當d=R+r時,兩圓外切;當d>R+r時,兩圓外離.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

若△ABC三個內角A,B,C滿足sinA:sinB:sinC=3:5:7,則此三角形內角的最大值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

(文)方程lgx2=4-(|x|-200)(|x|-202)的解的個數為(  )
A、2B、4C、6D、8

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科目:高中數學 來源: 題型:

計算:tan
3
的值為( 。
A、-
3
3
B、
3
C、-
3
D、
3
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

為調查中學生的數學成績與物理成績是否有相互影響的關系,得到如下列聯(lián)表:
物理成績較好的學生 物理成績較差的學生 合計
數學成績較好的學生 54 40 94
數學成績較差的學生 32 63 95
合計 86 103 189
根據以上數據,可以認為高中生的物理和數學成績的好壞之間有關系的最大把握性為( 。
參考數據:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
=10.759.
A、99%B、0.010
C、99.5%D、0.005

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科目:高中數學 來源: 題型:

在平面直角坐標系內,與點O(0,0)距離為1,且與點B(-3,4)距離為4的直線條數共有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知下列四個命題:真命題為(  )
p1:?x0∈R,使得x02=x0-1;     
p2:?x∈(0,
π
2
),都有sinx<x;
p3:?x∈R,都有2x>x2;         
p4:?x0∈R,使得lnx02≥x0-1.
A、p2,p4
B、p1,p4
C、p2,p3
D、p1,p3

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科目:高中數學 來源: 題型:

若實數x,y滿足x2+y2-1=0,則z=
y-1
x+2
的取值范圍是( 。
A、[-
4
3
,0]
B、[0,
4
3
]
C、[-2,-
2
3
]
D、[-
10
3
,-2]

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=sinx,g(x)=x-
x3
6

(Ⅰ)求曲線y=f(x)在點P(
π
4
,f(
π
4
))處的切線方程;
(Ⅱ)證明:當x>0時,x>f(x)>g(x).

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