精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】某機構為了解某地區(qū)中學生在校月消費情況,隨機抽取了100名中學生進行調查.右圖是根據調查的結果繪制的學生在校月消費金額的頻率分布直方圖.已知[350,450),[450,550),[550,650)三個金額段的學生人數成等差數列,將月消費金額不低于550元的學生稱為高消費群” .

(1)求m,n的值,并求這100名學生月消費金額的樣本平均數(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);

(2)根據已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有90%的把握認為高消費群與性別有關?

高消費群

非高消費群

合計

10

50

合計

(參考公式:,其中

P()

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

【答案】(1)(2)沒有90%的把握

【解析】分析:(1)由題意知 ,得,用每個矩形的中點值乘以面積求和可得平均值;

(2)由題知數據完善2×2列聯(lián)表,計算,查表下結論即可.

詳解:(1)由題意知

解得

所求平均數為:

()

(2)根據頻率分布直方圖得到如下2×2列聯(lián)表:

高消費群

非高消費群

合計

15

35

50

10

40

50

合計

25

75

100

根據上表數據代入公式可得

所以沒有90%的把握認為高消費群與性別有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為,為拋物線上異于原點的任意一點,過點的直線交拋物線于另一點,軸的正半軸于點且有.當點的橫坐標為3,為正三角形.

(1)求拋物線的方程;

(2)若直線,和拋物線有且只有一個公共點,試問直線是否過定點,若過定點求出定點坐標;若不過定點,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數為實數).

(I)討論函數的單調性;

(II)若上的恒成立,求的范圍;

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為減少空氣污染,某市鼓勵居民用電(減少粉塵),并采用分段計費的方法計算電費.當每個家庭月用電量不超過100千瓦時時,按每千瓦時0.57元計算;當月用電量超過100千瓦時時,其中的100千瓦時仍按原標準收費,超過的部分按每千瓦時0.5元計算.

1)設月用電x千瓦時時,應交電費y元,寫出y關于x的函數關系式;

2)若某家庭一月份用電120千瓦時,則應交電費多少元?

3)若某家庭第一季度繳納電費的情況如下表:

月份

1

2

3

合計

交費金額(元)

76

63

45.6

184.6

則這個家庭第一季度共用電多少千瓦時?

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠的某車間共有位工人,其中的人愛好運動。經體檢調查,這位工人的健康指數(百分制)如下莖葉圖所示。體檢評價標準指出:健康指數不低于者為“身體狀況好”,健康指數低于者為“身體狀況一般”。

(1)根據以上資料完成下面的列聯(lián)表,并判斷有多大把握認為“身體狀況好與愛好運動有關系”?

身體狀況好

身體狀況一般

總計

愛好運動

不愛好運動

總計

(2)現將位工人的健康指數分為如下組:,,,其頻率分布直方圖如圖所示。計算該車間中工人的健康指數的平均數,由莖葉圖得到真實值記為,由頻率分布直方圖得到估計值記為,求的誤差值;

(3)以該車間的樣本數據來估計該廠的總體數據,若從該廠健康指數不低于者中任選人,設表示愛好運動的人數,求的數學期望。

附:。

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,.

(1)討論函數的單調性;

(2)證明:,恒成立.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(Ⅰ)討論函數的單調性;

(Ⅱ)若函數有極小值,求該極小值的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為提升教師專業(yè)功底,引領青年教師成長,某市教育局舉行了全市“園丁杯”課堂教學比賽.在這次比賽中,通過采用錄像課評比的片區(qū)預賽,有10位選手脫穎而出進入全市決賽.決賽采用現場上課形式,從學科評委庫中采用隨機抽樣選代號7名評委,規(guī)則是:選手上完課,評委當場評分,并從7位評委評分中去掉一個最高分,去掉一個最低分,根據剩余5位評委的評分,算出平均分作為該選手的最終得分.記評委對某選手評分排名與該選手最終排名的差的絕對值為“評委對這位選手的分數排名偏差”.排名規(guī)則:由高到低依次排名,如果選手分數一樣,認定名次并列(如:選手分數一致排在第二,則認為他們同屬第二名,沒有第三名,接下來分數為第四名).七位評委評分情況如圖所示:

(Ⅰ)根據最終評分表,填充如下表格,并完成評委4和評委5對十位選手的評分的莖葉圖;

(Ⅱ)試根據評委對各選手的排名偏差的平方和,判斷評委4和評委5在這次活動中誰評判更準確.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了估計某自然保護區(qū)中天鵝的數量,可以使用以下方法:先從該保護區(qū)中捕出一定數量的天鵝,例如200只,給每只天鵝做上不影響其存活的記號,然后放回保護區(qū),經過適當的時間,讓其和保護區(qū)中其余的天鵝充分混合,再從保護區(qū)中捕出一定數量的天鵝,例如150只,查看其中有記號的天鵝,設有20只,試根據上述數據,估計該自然保護區(qū)中天鵝的數量.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案