【題目】如圖是函數(shù)yfx)的導(dǎo)函數(shù)yf′(x)的圖象,給出下列命題:

3是函數(shù)yfx)的極值點(diǎn);

1是函數(shù)yfx)的最小值點(diǎn);

yfx)在x0處切線的斜率小于零;

yfx)在區(qū)間(﹣31)上單調(diào)遞增.

則正確命題的序號是   

【答案】①④

【解析】

根據(jù)導(dǎo)函數(shù)圖象可判定導(dǎo)函數(shù)的符號,從而確定函數(shù)的單調(diào)性,得到極值點(diǎn),以及根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知在某點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)即為在該點(diǎn)處的切線斜率.

根據(jù)導(dǎo)函數(shù)圖象可知當(dāng)x(﹣∞,﹣3)時(shí),f'x)<0,在x(﹣3,1)時(shí),f'x)≤0

∴函數(shù)yfx)在(﹣∞,﹣3)上單調(diào)遞減,在(﹣31)上單調(diào)遞增,故正確

則﹣3是函數(shù)yfx)的極小值點(diǎn),故正確

∵在(﹣3,1)上單調(diào)遞增∴﹣1不是函數(shù)yfx)的最小值點(diǎn),故不正確;

∵函數(shù)yfx)在x0處的導(dǎo)數(shù)大于0∴切線的斜率大于零,故不正確

故答案為:①④

練習(xí)冊系列答案
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(1)求橢圓的方程;

(2)直線過點(diǎn),且與橢圓交于兩點(diǎn),求面積的最大值.

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A. B.

C. D.

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【題目】已知函數(shù),.

(Ⅰ)若,解不等式

(Ⅱ)若不等式至少有一個(gè)負(fù)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】交強(qiáng)險(xiǎn)是車主必須為機(jī)動(dòng)車購買的險(xiǎn)種,若普通座以下私家車投保交強(qiáng)險(xiǎn)第一年的費(fèi)用(基準(zhǔn)保費(fèi))統(tǒng)一為在下一年續(xù)保時(shí),實(shí)行的是費(fèi)率浮動(dòng)機(jī)制保費(fèi)與上一年度車輛發(fā)生道路交通事故的情況相聯(lián)系,發(fā)生交通事故的次數(shù)越多費(fèi)率也就越高,具體浮動(dòng)情況如下表(其中浮動(dòng)比率是在基準(zhǔn)保費(fèi)上上下浮動(dòng)):

交強(qiáng)險(xiǎn)浮動(dòng)因素和浮動(dòng)費(fèi)率比率表

浮動(dòng)因素

浮動(dòng)比率

上一個(gè)年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上兩個(gè)年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上三個(gè)及以上年度未發(fā)生有責(zé)任道路交通事故

下浮

上一個(gè)年度發(fā)生一次有責(zé)任不涉及死亡的道路交通事故

上一個(gè)年度發(fā)生兩次及兩次以上有責(zé)任道路交通事故

上浮

上一個(gè)年度發(fā)生有責(zé)任道路交通死亡事故

上浮

某機(jī)構(gòu)為了研究某一品牌普通座以下私家車的投保情況,隨機(jī)抽取了輛車齡已滿三年的該品牌同型號私家車的下一年續(xù)保時(shí)的情況,統(tǒng)計(jì)得到了下面的表格

類型

數(shù)量

(Ⅰ)求這輛車普通座以下私家車在第四年續(xù)保時(shí)保費(fèi)的平均值(精確到

(Ⅱ)某二手車銷售商專門銷售這一品牌的二手車且將下一年的交強(qiáng)險(xiǎn)保費(fèi)高于基準(zhǔn)保費(fèi)的車輛記為事故車.假設(shè)購進(jìn)一輛事故車虧損,一輛非事故車盈利,且各種投保類型車的頻率與上述機(jī)構(gòu)調(diào)查的頻率一致.試完成下列問題:

①若該銷售商店內(nèi)有六輛(車齡已滿三年)該品牌二手車,某顧客欲在該店內(nèi)隨機(jī)挑選輛車,求這輛車恰好有一輛為事故車的概率;

②若該銷售商一次購進(jìn)輛車車齡已滿三年)該品牌二手車,求一輛車盈利的平均值.

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【題目】某中學(xué)每年暑假舉行“學(xué)科思維講座”活動(dòng),每場講座結(jié)束時(shí),所有聽講者都要填寫一份問卷調(diào)查.2017年暑假某一天五場講座收到的問卷分?jǐn)?shù)情況如下表:

用分層抽樣的方法從這一天的所有問卷中抽取300份進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:

(1)估計(jì)這次講座活動(dòng)的總體滿意率;

(2)求聽數(shù)學(xué)講座的甲某的調(diào)查問卷被選中的概率;

(3)若想從調(diào)查問卷被選中且填寫不滿意的人中再隨機(jī)選出5人進(jìn)行家訪求這5人中選擇的是理綜講座的人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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