【題目】為了探究某市高中理科生在高考志愿中報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)是否與性別有關(guān),現(xiàn)從該市高三理科生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下2×2列聯(lián)表:(單位:人)
(1)據(jù)此樣本,判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認(rèn)為理科生報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)與性別有關(guān)?
(2)若以樣本中各事件的頻率作為概率估計全市總體考生的報考情況,現(xiàn)從該市的全體考生(人數(shù)眾多)中隨機(jī)抽取3人,設(shè)3人中報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求隨機(jī)變量X的概率分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:
,其中n=a+b+c+d.
【答案】(1) 有99%的把握認(rèn)為理科生愿意報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)與性別有關(guān)(2)見解析
【解析】試題分析:(I)計算K2,根據(jù)臨界值表作出結(jié)論;
(II)分別計算X=0,1,2,3時的概率得出分布列,根據(jù)分布列得出數(shù)學(xué)期望和方差.
試題解析:
(Ⅰ))
∴有99%的把握認(rèn)為理科生愿意報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)與性別有關(guān)
(Ⅱ)估計該市的全體考生中任一人報考“經(jīng)濟(jì)類”專業(yè)的概率為
X的可能取值為0,1,2,3,由題意,得X~B(3,),
∴隨機(jī)變量X的分布列為
X | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
∴隨機(jī)變量X的數(shù)學(xué)期望
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對應(yīng)的邊分別為a,b,c,已知b=1,c=2且2cosA(bcosC+ccosB)=a,則A=__________;若M為邊BC的中點(diǎn),則|AM|=__________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一塊耕地上種植一種作物,每季種植成本為1000元,此作物的市場價格和這塊地上的產(chǎn)量均具有隨機(jī)性,且互不影響,其具體情況如下表:
作物產(chǎn)量(kg) | 300 | 500 |
概率 | 0.5 | 0.5 |
作物市場價格(元/kg) | 6 | 10 |
概率 | 0.4 | 0.6 |
(1)設(shè)X表示在這塊地上種植1季此作物的利潤,求X的分布列;
(2)若在這塊地上連續(xù)3季種植此作物,求這3季中至少有2季的利潤不少于2000元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)F為拋物線C:x2=2py (p>0) 的焦點(diǎn),點(diǎn)A(m,3)在拋物線C上,且|AF|=5,若點(diǎn)P是拋物線C上的一個動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P到直線的距離為,設(shè)點(diǎn)P到直線的距離為.
(1)求拋物線C的方程;
(2) 求的最小值;
(3)求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點(diǎn)分別為,,離心率為,且橢圓四個頂點(diǎn)構(gòu)成的菱形面積為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l :y=x+m與橢圓C交于M,N兩點(diǎn),以MN為底邊作等腰三角形,頂點(diǎn)為P(3,-2),求m的值及△PMN的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從8名運(yùn)動員中選4人參加米接力賽,在下列條件下,各有多少種不同的排法?
(1)甲、乙兩人必須入選且跑中間兩棒;
(2)若甲、乙兩人只有一人被選且不能跑中間兩棒;
(3)若甲、乙兩人都被選且必須跑相鄰兩棒;
(4)甲不在第一棒.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知p:方程x2+(m2-6m)y2=1表示雙曲線,q:函數(shù)f(x)=x3-mx2+(2m+3)x在(-∞,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).
(1)若p是真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若p或q是真命題,p且q是假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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