如圖,已知線(xiàn)段AB=
2
,當(dāng)點(diǎn)A在以原點(diǎn)O為圓心的單位圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)B在x軸上滑動(dòng),設(shè)∠AOB=θ,記S(θ)為三角形AOB的面積,則S(θ)在[-
π
2
,0)∪(0,
π
2
]上的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:可利用特殊值法來(lái)做.根據(jù)已知,分別給出θ的一些值,求出對(duì)應(yīng)的x(θ)的值,再結(jié)合圖象判斷即可.
解答:解:∵S(θ)為三角形AOB的面積,∴S(θ)≥0,可以排除A,
又當(dāng)θ=
π
2
,或θ=-
π
2
時(shí),S(θ)=
1
2
>0,可以排除B,
當(dāng)θ=
π
6
,S(θ)=S(
π
6
7
+
3
4
,
當(dāng)θ=
π
4
,S(θ)=S(
π
4
)
=
1+
3
4
,
當(dāng)θ=
π
3
,S(θ)=S(
π
3
)
=
3
2
+
10
8

易知,S(θ)的圖象為非線(xiàn)性的,可以排除D,
所以選C.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了選擇題中利用特殊值法求圖象,做題時(shí)要認(rèn)真觀察.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位.已知直線(xiàn)l的參數(shù)方程是
x=t+1
y=t-3
(t為參數(shù)),圓C的極坐標(biāo)方程是ρ=4cosθ,則直線(xiàn)l被圓C截得的弦長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系長(zhǎng)度單位相同,且以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸.設(shè)直線(xiàn)C1
x=1+tcosα
y=tsinα
(t為參數(shù)),曲線(xiàn)C2:ρ=1.
(Ⅰ)當(dāng)α=
π
3
時(shí),求曲線(xiàn)C1的極坐標(biāo)方程及極徑ρ(ρ>0)的最小值;
(Ⅱ)求曲線(xiàn)C1與C2兩交點(diǎn)的直角坐標(biāo)(用α表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在極坐標(biāo)系中,圓C的圓心坐標(biāo)為C(2,
π
3
),半徑為2.以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x的正半軸,取相同的長(zhǎng)度單位建立平面直角坐標(biāo)系,直線(xiàn)l的參數(shù)方程為
x=1-
3
2
t
y=
3
+
1
2
t
(t為參數(shù))
(Ⅰ)求圓C的極坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)l與圓C的交點(diǎn)為A,B,l與x軸的交點(diǎn)為P,求|PA|+|PB|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=(ex-e-x)•sinx的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2cosx,若f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù),則函數(shù)f′(x)在原點(diǎn)附近的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x-x
1
3
的圖象大致為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=sinx+ln|x|的部分圖象為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

重慶市教委為配合教育部公布高考改革新方案,擬定在重慶某中學(xué)進(jìn)行調(diào)研,廣泛征求高三年級(jí)學(xué)生的意見(jiàn).重慶么中學(xué)高三年級(jí)共有700名學(xué)生,其中理科生500人,文科生200人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取14名學(xué)生參加調(diào)研,則抽取的理科生的人數(shù)為( 。
A、2B、4C、5D、10

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