【題目】已知橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為:,該橢圓經(jīng)過點P(1,),且離心率為.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)過橢圓長軸上一點S(1,0)作兩條互相垂直的弦AB、CD.若弦AB、CD的中點分別為M、N,證明:直線MN恒過定點.
【答案】(1)(2)
【解析】
(Ⅰ)由已知條件推導(dǎo)出,e=,由此能求出橢圓方程.
(Ⅱ)設(shè)直線AB的方程為x=my+s,m≠0,則直線CD的方程為x=﹣,聯(lián)立,得M(),將M的坐標(biāo)中的m用﹣代換,得CD的中點N(),從而得到直線MN的方程為x﹣y=,由此能證明直線MN經(jīng)過定點().
(Ⅰ)解:∵點P(1,)在橢圓上,∴,又∵離心率為,∴e=,∴a=2c,∴4a2﹣4b2=a2,解得a2=4,b2=3,
∴橢圓方程為.
(Ⅱ)證明:設(shè)直線AB的方程為x=my+s,m≠0,則直線CD的方程為x=﹣,聯(lián)立,得(3m2+4)y2+6smy+3s2﹣12=0,
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則,,∴x1+x2=(my1+s)(my2+s)=m2y1y2+ms(y1+y2)+s2=,
由中點坐標(biāo)公式得M(,﹣),將M的坐標(biāo)中的m用﹣代換,得CD的中點N(,)
∴直線MN的方程為x﹣y=,m≠±1,令y=0得:x=,∴直線MN經(jīng)過定點(),
當(dāng)m=0,±1時,直線MN也經(jīng)過定點(),綜上所述,直線MN經(jīng)過定點().
當(dāng)時,過定點
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù),其中實數(shù).
(1)當(dāng)時,對恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),若不等式在上有解,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】下列命題中
(1) 已知角α的頂點與原點O重合,始邊與x軸的正半軸重合,若它的終邊經(jīng)過點,則-7.
(2)若,則“”是“”的必要不充分條件.
(3)函數(shù)的最小值為2.
(4) 曲線y=x2-1與x軸所圍成圖形的面積等于.
(5)函數(shù)的零點所在的區(qū)間大致是.
其中真命題的序號是____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用0,1,2,3,4這五個數(shù)字組成無重復(fù)數(shù)字的自然數(shù).
(1)在組成的五位數(shù)中,所有奇數(shù)的個數(shù)有多少?
(2)在組成的五位數(shù)中,數(shù)字1和3相鄰的個數(shù)有多少?
(3)在組成的五位數(shù)中,若從小到大排列,30124排第幾個?
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【題目】為了解某市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考情況,該市教研機構(gòu)組織了一次檢測考試,并隨機抽取了部分高三理科學(xué)生數(shù)學(xué)成績繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該市此次檢測理科數(shù)學(xué)的平均成績;(精確到個位)
(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測的理科數(shù)學(xué)成績近似服從正態(tài)分布(,約為),按以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),理科數(shù)學(xué)成績能達到自主招生分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)約占.
(ⅰ)估計本次檢測成績達到自主招生分?jǐn)?shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績大約是多少分?(精確到個位)
(ⅱ)從該市高三理科學(xué)生中隨機抽取人,記理科數(shù)學(xué)成績能達到自主招生分?jǐn)?shù)要求的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.(說明:表示的概率.參考數(shù)據(jù):)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù),),過點的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(Ⅰ)求曲線的普通方程,并說明它表示什么曲線;
(Ⅱ)設(shè)曲線與直線分別交于,兩點,若,,成等比數(shù)列,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)A、B是橢圓上的兩點,點是線段AB的中點,線段AB的垂直平分線與橢圓相交于C、D兩點.
(1)求直線AB的方程;
(2)判斷A、B、C、D四點是否在同一個圓上?若是求出圓的方程,若不是說明理由.
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