【題目】已知曲線,為直線上的動點,過作的兩條切線,切點分別為.
(1)證明:直線過定點:
(2)若以為圓心的圓與直線相切,且切點為線段的中點,求該圓的方程.
【答案】(1)見詳解;(2) 或.
【解析】
(1)可設(shè),,然后求出A,B兩點處的切線方程,比如:,又因為也有類似的形式,從而求出帶參數(shù)直線方程,最后求出它所過的定點.
(2)由(1)得帶參數(shù)的直線方程和拋物線方程聯(lián)立,再通過為線段的中點,得出的值,從而求出坐標和的值,最后求出圓的方程.
(1)證明:設(shè),,則。又因為,所以.則切線DA的斜率為,故,整理得.設(shè),同理得.,都滿足直線方程.于是直線過點,而兩個不同的點確定一條直線,所以直線方程為.即,當時等式恒成立。所以直線恒過定點.
(2)由(1)得直線方程為,和拋物線方程聯(lián)立得:
化簡得.于是,設(shè)為線段的中點,則
由于,而,與向量平行,所以,
解得或.
當時,,所求圓的方程為;
當時,或,所求圓的方程為.
所以圓的方程為或.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年,我國施行個人所得稅專項附加扣除辦法,涉及子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等六項專項附加扣除.某單位老、中、青員工分別有人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從該單位上述員工中抽取人調(diào)查專項附加扣除的享受情況.
(Ⅰ)應(yīng)從老、中、青員工中分別抽取多少人?
(Ⅱ)抽取的25人中,享受至少兩項專項附加扣除的員工有6人,分別記為.享受情況如右表,其中“”表示享受,“×”表示不享受.現(xiàn)從這6人中隨機抽取2人接受采訪.
員工 項目 | A | B | C | D | E | F |
子女教育 | ○ | ○ | × | ○ | × | ○ |
繼續(xù)教育 | × | × | ○ | × | ○ | ○ |
大病醫(yī)療 | × | × | × | ○ | × | × |
住房貸款利息 | ○ | ○ | × | × | ○ | ○ |
住房租金 | × | × | ○ | × | × | × |
贍養(yǎng)老人 | ○ | ○ | × | × | × | ○ |
(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;
(ii)設(shè)為事件“抽取的2人享受的專項附加扣除至少有一項相同”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓的離心率是,一個頂點是.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè),是橢圓上異于點的任意兩點,且.試問:直線是否恒過一定點?若是,求出該定點的坐標;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點P到兩點(0,),(0,),的距離之和等于4,設(shè)點P的軌跡為C.
(1)求C的方程.
(2)設(shè)直線與C交于A,B兩點,求弦長|AB|,并判斷OA與OB是否垂直,若垂直,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點為拋物線,點為焦點,過點的直線交拋物線于兩點,點在拋物線上,使得的重心在軸上,直線交軸于點,且在點右側(cè).記的面積為.
(1)求的值及拋物線的標準方程;
(2)求的最小值及此時點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:x2=2py經(jīng)過點(2,1).
(Ⅰ)求拋物線C的方程及其準線方程;
(Ⅱ)設(shè)O為原點,過拋物線C的焦點作斜率不為0的直線l交拋物線C于兩點M,N,直線y=1分別交直線OM,ON于點A和點B.求證:以AB為直徑的圓經(jīng)過y軸上的兩個定點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐PABCD中,AD∥BC,平面PAC⊥平面ABCD,AB=AD=DC=1,
∠ABC=∠DCB=60,E是PC上一點.
(Ⅰ)證明:平面EAB⊥平面PAC;
(Ⅱ)若△PAC是正三角形,且E是PC中點,求三棱錐AEBC的體積.
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