(2013•綿陽(yáng)二模)設(shè)m是一個(gè)正整數(shù),對(duì)兩個(gè)正整數(shù)a、b,若a﹣b=km(k∈Z,k≠0),我們稱(chēng)a、b模m同余,用符號(hào)a=b(Modm)表示; 在6=b(Modm)中,當(dāng),且m>1時(shí),b的所有可取值為 .
2或3或4(k為正整數(shù))
【解析】
試題分析:由兩數(shù)同余的定義,可得6﹣b=km(k是非零整數(shù)).由題意,m是6的正約數(shù),可得m=2、3或6,再分情況討論式子6﹣b=km,易得本題的答案.
【解析】
由兩個(gè)數(shù)同余的定義,可得
6=b(Modm)中,則稱(chēng)6﹣b=km(k是非零整數(shù)),
即6=b+km,
又∵,且m>1,
∴m是6的正約數(shù),可得m=2、3或6
①當(dāng)m=2時(shí),6=b+2k,可得b=2或4符合題意;
②當(dāng)m=3時(shí),6=b+3k,可得b=3符合題意;
⑥當(dāng)m=6時(shí),根據(jù)定義不符合題意,舍去
故答案為:2或3或4(k為正整數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年新人教A版選修4-6 4.2大數(shù)分解和公開(kāi)密鑰練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2013•閔行區(qū)一模)如圖,對(duì)大于或等于2的正整數(shù)m的n次冪進(jìn)行如下方式的“分裂”(其中m、n∈N*):例如72的“分裂”中最小的數(shù)是1,最大的數(shù)是13;若m3的“分裂”中最小的數(shù)是211,則m= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年新人教A版選修4-6 4.1信息的加密與去密練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
為了確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則為:明文a,b,c,d對(duì)應(yīng)密文2a+b,2b+c,c+5d,2d,例如,明文1,2,3,4對(duì)應(yīng)密文4,7,23,8,當(dāng)接收方收到密文7,13,38,14時(shí),則解密得到的明文是( )
A.27,64,108,24 B.64,27,108,24
C.1,3,5,7 D.1,5,3,7
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年新人教A版選修4-6 2.4一次同余方程練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
98被5除所得的余數(shù)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年新人教A版選修4-6 2.4一次同余方程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
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A.2010 B.2011 C.2012 D.2009
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年新人教A版選修4-6 2.1同余練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
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(1)若6=b(mod2)且0<b<6,則b的所有可能取值為 ;
(2)若a=10(modm)(a>10,m>1),滿足條件的a由小到大依次記為a1,a2…an,…,當(dāng)數(shù)列{an}前m﹣1項(xiàng)的和為60(m﹣1)時(shí),則m= .
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A.3 B.9 C.7 D.14
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(2011•河池模擬)已知正項(xiàng)數(shù)列{an}滿足:a1=1,且(n+1)an+12=nan2﹣an+1an,n∈N*
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