【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,將曲線的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,得到曲線,過點(diǎn)作直線,交曲線于兩點(diǎn),若,求直線的斜率.
【答案】(1);(2)線的斜率為.
【解析】試題分析:(1)利用把極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程;(2)設(shè)直線的參數(shù)方程為(為參數(shù), ),代入曲線的方程,整理得,利用韋達(dá)定理可得,得同向共線. 由可得直線的斜率.
試題解析:
(1)由,得,將,代入整理得.
(2)把中的換成,即得曲線的直角坐標(biāo)方程.
設(shè)直線的參數(shù)方程為(為參數(shù), ),
代入曲線的方程,整理得
,
,
.
設(shè)兩點(diǎn)所對應(yīng)的參數(shù)分別為,
則為上述方程的兩個(gè)根.
由,
得同向共線.
故由
.
由,得,
即直線的斜率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為.在甲出發(fā)后,乙從A乘纜車到B,在B處停留后,再從B勻速步行到C.假設(shè)纜車勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為,山路AC長為,經(jīng)測量,,.當(dāng)乙出發(fā)________分鐘時(shí),乙在纜車上與甲的距離最短.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線:和二次函數(shù),若直線與二次函數(shù)的圖象交于,兩點(diǎn).
(1)求直線在軸上的截距;
(2)若點(diǎn)的坐標(biāo)為,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)當(dāng)時(shí),是否存在直線與圓:相切?若存在,求線段的長;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若在定義域內(nèi)存在,使得成立,則稱為函數(shù)的局部對稱點(diǎn).
(1)證明:函數(shù)在區(qū)間內(nèi)必有局部對稱點(diǎn);
(2)若函數(shù)在R上有局部對稱點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在直角梯形中, , ,將沿折起至,使二面角為直角.
(1)求證:平面平面;
(2)若點(diǎn)滿足, ,當(dāng)二面角為45°時(shí),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中,,(且).
(1)求的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(3)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,手機(jī)的功能逐漸強(qiáng)大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學(xué)生平均每天使用手機(jī)的時(shí)間是否與性別有關(guān),某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了30名男生、20名女生進(jìn)行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示:
平均每天使用手機(jī)超過3小時(shí) | 平均每天使用手機(jī)不超過3小時(shí) | 合計(jì) | |
男生 | 25 | 5 | 30 |
女生 | 9 | 11 | 20 |
合計(jì) | 34 | 16 | 50 |
(1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的前提下認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間長短與性別有關(guān)?
(2)在這20名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有15人使用國產(chǎn)手機(jī),在這15人中,平均每天使用手機(jī)不超過3小時(shí)的共有9人.從平均每天使用手機(jī)超過3小時(shí)的女生中任意選取3人,求這3人中使用非國產(chǎn)手機(jī)的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考公式:
P(K2≥k0) | 0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè):實(shí)數(shù)滿足,:實(shí)數(shù)滿足.
(1)若,且為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,且是的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線x2=4y.
(1)求拋物線在點(diǎn)P(2,1)處的切線方程;
(2)若不過原點(diǎn)的直線l與拋物線交于A,B兩點(diǎn)(如圖所示),且OA⊥OB,|OA|=|OB|,求直線l的斜率.
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