設函數(shù)f(x),g(x)的定義域都為R,且f(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù),則下列結論中正確的是( 。
A、f(x)g(x)是偶函數(shù)
B、|f(x)|g(x)是奇函數(shù)
C、f(x)|g(x)|是奇函數(shù)
D、|f(x)g(x)|是奇函數(shù)
考點:函數(shù)奇偶性的判斷,函數(shù)的定義域及其求法
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:由題意可得,|f(x)|為偶函數(shù),|g(x)|為偶函數(shù).再根據(jù)兩個奇函數(shù)的積是偶函數(shù)、兩個偶函數(shù)的積還是偶函數(shù)、一個奇函數(shù)與一個偶函數(shù)的積是奇函數(shù),從而得出結論.
解答: 解:∵f(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù),
∴|f(x)|為偶函數(shù),|g(x)|為偶函數(shù).
再根據(jù)兩個奇函數(shù)的積是偶函數(shù)、兩個偶函數(shù)的積還是偶函數(shù)、一個奇函數(shù)與一個偶函數(shù)的積是奇函數(shù),
可得 f(x)|g(x)|為奇函數(shù),
故選:C.
點評:本題主要考查函數(shù)的奇偶性,注意利用函數(shù)的奇偶性規(guī)律,屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(x-y)(x+y)8的展開式中x2y7的系數(shù)為
 
.(用數(shù)字填寫答案)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知F為拋物線y2=x的焦點,點A,B在該拋物線上且位于x軸的兩側,
OA
OB
=2(其中O為坐標原點),則△ABO與△AFO面積之和的最小值是( 。
A、2
B、3
C、
17
2
8
D、
10

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

不等式組
x+y≥1
x-2y≤4
的解集記為D,有下列四個命題:
p1:?(x,y)∈D,x+2y≥-2          p2:?(x,y)∈D,x+2y≥2
p3:?(x,y)∈D,x+2y≤3           p4:?(x,y)∈D,x+2y≤-1
其中真命題是(  )
A、p2,p3
B、p1,p4
C、p1,p2
D、p1,p3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用反證法證明命題“設a,b為實數(shù),則方程x3+ax+b=0至少有一個實根”時,要做的假設是( 。
A、方程x3+ax+b=0沒有實根
B、方程x3+ax+b=0至多有一個實根
C、方程x3+ax+b=0至多有兩個實根
D、方程x3+ax+b=0恰好有兩個實根

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線C:y2=8x的焦點為F,準線為l,P是l上一點,Q是直線PF與C的一個交點,若
FP
=4
FQ
,則|QF|=( 。
A、
7
2
B、3
C、
5
2
D、2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

執(zhí)行如圖的程序框圖,若輸入的a,b,k分別為1,2,3,則輸出的M=( 。
A、
20
3
B、
7
2
C、
16
5
D、
15
8

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面四邊形ABCD中,AD=1,CD=2,AC=
7

(Ⅰ)求cos∠CAD的值;
(Ⅱ)若cos∠BAD=-
7
14
,sin∠CBA=
21
6
,求BC的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某超市制定了一份“周日”促銷活動方案,當天單張購物發(fā)票數(shù)額不低于100元的顧客可參加“摸球抽獎贏代金券”活動,規(guī)則如下:
①單張購物發(fā)票每滿100元允許摸出一個小球,最多允許摸出三個小球(例如,若顧客購買了單張發(fā)票數(shù)額230元的商品,則需摸出兩個小球);
②每位參加抽獎的顧客要求從裝有1個紅球,2個黃球,3個白球的箱子中一次性摸出允許摸出的所有小球;
③摸出一個紅球獲取25元代金券,摸出一個黃球獲取15元代金券,摸出一個白球獲取5元代金券.
已知活動當日小明購買了單張發(fā)票數(shù)額為338元商品,求小明參加抽獎活動時:
(Ⅰ)小明摸出的球中恰有兩個是黃球的概率;
(Ⅱ)小明獲得代金券不低于30元的概率.

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