已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，并且當(dāng)x∈(0，＋∞)時(shí)，f(x)＝2x.
(1)求f(log2)的值；
(2)求f(x)的解析式．

(1)－3.  (2) f(x)＝. 

解析試題分析：(1)因?yàn)?i>f(x)為奇函數(shù)，且當(dāng)x∈(0，＋∞)時(shí)，f(x)＝2x，
所以f(log2)＝f(－log23)＝－f(log23)＝－2log23＝－3.   (6分)
(2)設(shè)任意的x∈(－∞，0)，則－x∈(0，＋∞)，
因?yàn)楫?dāng)x∈(0，＋∞)時(shí)，f(x)＝2x，所以f(－x)＝2－x，
又因?yàn)?i>f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，則f(－x)＝－f(x)，
所以f(x)＝－f(－x)＝－2－x，即當(dāng)x∈(－∞，0)時(shí)，f(x)＝－2－x； （8分)
又因?yàn)?i>f(0)＝－f(0)，所以f(0)＝0，  (10分)
綜上可知，f(x)＝.   (12分)
考點(diǎn)：本題考查了函數(shù)的性質(zhì)及求值
點(diǎn)評：利用函數(shù)的奇偶性求對稱區(qū)間上的函數(shù)的表達(dá)式需注意：（1）在哪個(gè)區(qū)間求解析式，就設(shè)在哪個(gè)區(qū)間里；（2）轉(zhuǎn)化為已知的解析式進(jìn)行代入；（3）利用的奇偶性把寫成或，從而求出

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知．
（1）求函數(shù)的定義域；
（2）判斷并證明函數(shù)的奇偶性；
（3）若，試比較與的大�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)函數(shù)是定義在區(qū)間上的偶函數(shù),且滿足
（1）求函數(shù)的周期；
（2）已知當(dāng)時(shí)，.求使方程在上有兩個(gè)不相等實(shí)根的的取值集合M.
(3)記,表示使方程在上有兩個(gè)不相等實(shí)根的的取值集合,求集合.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù)f（x）=x|x－a|－lnx，a∈R.
（Ⅰ）若a=1，求函數(shù)f（x）在區(qū)間[1，e]上的最大值；
（Ⅱ）若f（x）>0恒成立，求a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù)
(1)證明:對于一切的實(shí)數(shù)x都有f(x)x;
（2）若函數(shù)存在兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍
(3)證明:

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù)，其中，記函數(shù)的定義域?yàn)?i>D．
（1）求函數(shù)的定義域D；
（2）若函數(shù)的最小值為，求的值；
（3）若對于D內(nèi)的任意實(shí)數(shù),不等式＜恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

若函數(shù)都在區(qū)間上有定義，對任意，都有成立，則稱函數(shù)為區(qū)間上的“伙伴函數(shù)”
（1）若為區(qū)間上的“伙伴函數(shù)”，求的范圍。
（2）判斷是否為區(qū)間上的“伙伴函數(shù)”？
（3）若為區(qū)間上的“伙伴函數(shù)”，求的取值范圍

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

對于定義在實(shí)數(shù)集上的兩個(gè)函數(shù)，若存在一次函數(shù)使得，對任意的，都有，則把函數(shù)的圖像叫函數(shù)的“分界線”�，F(xiàn)已知（，為自然對數(shù)的底數(shù)），
（1）求的遞增區(qū)間；
（2）當(dāng)時(shí)，函數(shù)是否存在過點(diǎn)的“分界線”？若存在，求出函數(shù)的解析式，若不存在，請說明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的定義域；
(2)判定函數(shù)的奇偶性，并加以證明；
(3)判定的單調(diào)性，并求不等式的解集.

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同步練習(xí)冊答案