【題目】如圖所示是函數(shù)在區(qū)間上的圖象,為了得到這個函數(shù)的圖像,只要將的圖象上所有的點 ( )

A. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍,縱坐標不變

B. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變

C. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變

D. 向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍,縱坐標不變

【答案】D

【解析】

先根據(jù)函數(shù)的周期和振幅確定w和A的值,再代入特殊點可確定φ的一個值,進而得到函數(shù)的解析式,再進行平移變換即可.

由圖象可知函數(shù)的周期為π,振幅為1,

所以函數(shù)的表達式可以是y=sin(2x+φ).

代入(﹣,0)可得φ的一個值為,

故圖象中函數(shù)的一個表達式是y=sin(2x+),

所以只需將y=cos(x﹣)=sinx(x∈R)的圖象上所有的點向左平移個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的倍,縱坐標不變.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列幾個命題

①方程有一個正實根,一個負實根,則

②函數(shù)是偶函數(shù),但不是奇函數(shù);

③命題,則的否命題為,則”;

④命題,使得的否定是,都有”;

的充分不必要條件.

正確的是__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列{an}的公差d≠0,且a3 , a5 , a15成等比數(shù)列,若a1=3,Sn為數(shù)列an的前n項和,則anSn的最小值為(
A.0
B.﹣3
C.﹣20
D.9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域為(-2,2),函數(shù)g(x)=f(x-1)+f(3-2x).

(1)求函數(shù)g(x)的定義域

(2)f(x)是奇函數(shù),且在定義域上單調(diào)遞減求不等式g(x)0的解集

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)為實數(shù),函數(shù), .

1)求的單調(diào)區(qū)間與極值;

2)求證:當時, .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在底面是菱形的四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,∠BAD=120°,點E為棱PB的中點,點F在棱AD上,平面CEF與PA交于點K,且PA=AB=3,AF=2,則點K到平面PBD的距離為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年6月22日“國際教育信息化大會”在山東青島開幕.為了解哪些人更關(guān)注“國際教育信息化大會”,某機構(gòu)隨機抽取了年齡在15—75歲之間的100人進行調(diào)查,并按年齡繪制成頻率分布直方圖,如圖所示,其分組區(qū)間為: .把年齡落在區(qū)間自 內(nèi)的人分別稱為“青少年”和“中老年”.

關(guān)注

不關(guān)注

合計

青少年

15

中老年

合計

50

50

100

(1)根據(jù)頻率分布直方圖求樣本的中位數(shù)(保留兩位小數(shù))和眾數(shù);

(2)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為“中老年”比“青少年”更加關(guān)注“國際教育信息化大會”;

臨界值表:

附:參考公式

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用部分自然數(shù)構(gòu)造如圖的數(shù)表:用表示第行第個數(shù),使得,每行中的其他各數(shù)分別等于其“肩膀”上的兩個數(shù)之和,設(shè)第行中的各數(shù)之和為.

已知,求的值;

,證明:是等比數(shù)列,并求出的通項公式;

數(shù)列中是否存在不同的三項恰好成等差數(shù)列?若存在,求出的關(guān)系,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的方程為 )的離心率為 ,圓的方程為 ,若橢圓與圓 相交于 兩點,且線段 恰好為圓 的直徑.

(1)求直線 的方程;

2求橢圓 的標準方程.

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