【題目】、兩個(gè)班共有65名學(xué)生,為調(diào)查他們的引體向上鍛煉情況,通過分層抽樣獲得了部分學(xué)生引體向上的測(cè)試數(shù)據(jù)(單位:個(gè)),用莖葉圖記錄如下:
(1)試估計(jì)班的學(xué)生人數(shù);
(2)從班和班抽出的學(xué)生中,各隨機(jī)選取一人,班選出的人記為甲,班選出的人記為乙,假設(shè)所有學(xué)生的測(cè)試相對(duì)獨(dú)立,比較甲、乙兩人的測(cè)試數(shù)據(jù)得到隨機(jī)變量.規(guī)定:當(dāng)甲的測(cè)試數(shù)據(jù)比乙的測(cè)試數(shù)據(jù)低時(shí),記;當(dāng)甲的測(cè)試數(shù)據(jù)與乙的測(cè)試數(shù)據(jù)相等時(shí),記;當(dāng)甲的測(cè)試數(shù)據(jù)比乙的測(cè)試數(shù)據(jù)高時(shí),記.求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(3)再從、兩個(gè)班中各隨機(jī)抽取一名學(xué)生,他們引體向上的測(cè)試數(shù)據(jù)分別是10,8(單位:個(gè)),這2個(gè)新數(shù)據(jù)與表格中的數(shù)據(jù)構(gòu)成的新樣本的平均數(shù)記,表格中數(shù)據(jù)的平均數(shù)記為,試判斷和的大小.(結(jié)論不要求證明)
【答案】(1)35,(2)隨機(jī)變量的分布列:
X | -1 | 0 | 1 |
P |
(3)
【解析】
(1)由題意可知,抽出的13名學(xué)生中,來自班的學(xué)生有7名,根據(jù)分層抽樣方法,能求出班的學(xué)生人數(shù)
(2)由題意可知X的可能取值為: ,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出X的概率分布列和期望
(3)利用數(shù)學(xué)期望的性質(zhì)能得出
(1)由題意可知,抽出的13名學(xué)生中,來自班的學(xué)生有7名,
根據(jù)分層抽樣方法可得:班的學(xué)生人數(shù)估計(jì)為
(2)X的可能取值為:
,,
則隨機(jī)變量的分布列:
X | -1 | 0 | 1 |
P |
(3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】改革開放40年來,體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展反映了“健康中國(guó)”理念的普及.下圖是我國(guó)2006年至2016年體育產(chǎn)業(yè)年增加值及年增速圖.其中條形圖表示體育產(chǎn)業(yè)年增加值(單位:億元),折線圖為體育產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率(%).
(Ⅰ)從2007年至2016年這十年中隨機(jī)選出一年,求該年體育產(chǎn)業(yè)年增加值比前一年多億元以上的概率;
(Ⅱ)從2007年至2011年這五年中隨機(jī)選出兩年,求至少有一年體育產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率超過25%的概率;
(Ⅲ)由圖判斷,從哪年開始連續(xù)三年的體育產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率方差最大?從哪年開始連續(xù)三年的體育產(chǎn)業(yè)年增加值方差最大?(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,右焦點(diǎn)為,以原點(diǎn)為圓心,橢圓的短半軸長(zhǎng)為半徑的圓與直線相切.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,過定點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是等差數(shù)列,滿足, ,數(shù)列滿足, ,且是等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列和的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
對(duì)于各項(xiàng)均為整數(shù)的數(shù)列,如果(=1,2,3,…)為完全平方數(shù),則稱數(shù)
列具有“性質(zhì)”.
不論數(shù)列是否具有“性質(zhì)”,如果存在與不是同一數(shù)列的,且同
時(shí)滿足下面兩個(gè)條件:①是的一個(gè)排列;②數(shù)列具有“性質(zhì)”,則稱數(shù)列具有“變換性質(zhì)”.
(I)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和,證明數(shù)列具有“性質(zhì)”;
(II)試判斷數(shù)列1,2,3,4,5和數(shù)列1,2,3,…,11是否具有“變換性質(zhì)”,具有此性質(zhì)的數(shù)列請(qǐng)寫出相應(yīng)的數(shù)列,不具此性質(zhì)的說明理由;
(III)對(duì)于有限項(xiàng)數(shù)列:1,2,3,…,,某人已經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)時(shí),
數(shù)列具有“變換性質(zhì)”,試證明:當(dāng)”時(shí),數(shù)列也具有“變換性質(zhì)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用0,1,2,3,4,5這六個(gè)數(shù)字組成無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù).
(1)在組成的四位數(shù)中,求所有偶數(shù)的個(gè)數(shù);
(2)在組成的四位數(shù)中,求比2430大的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓C:(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率為,過焦點(diǎn)且垂直于x軸的直線被橢圓C截得的線段長(zhǎng)為1.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)M(0,-1),直線l經(jīng)過點(diǎn)N(2,1)且與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn)(異于點(diǎn)M),記直線MA的斜率為,直線MB的斜率為,證明 為定值,并求出該定值.
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