已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列,a1=2,且該數(shù)列的前10項(xiàng)和為65,若正數(shù)列{bn}滿足條件.

(1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;

(2)求數(shù)列{bn}的最大項(xiàng);

(3)令,判斷在數(shù)列{n}中是否存在某連續(xù)的三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的項(xiàng),按原來(lái)的排列順序得到的數(shù)列是等比數(shù)列?為什么?

解:(1)設(shè){an}的公差為d,則65=10a1+45d,由a1=2,得d=1,

(2)設(shè)函數(shù)

故當(dāng)x=e時(shí),且當(dāng)0<x<e時(shí),當(dāng)x>e時(shí),

∴函數(shù)在區(qū)間(0,e)內(nèi)單調(diào)遞增,而在區(qū)間上單調(diào)遞減,由及函數(shù)單調(diào)遞增可知函數(shù)f(x)有相同的單調(diào)性,即在區(qū)間(0,e)內(nèi)單調(diào)遞增,而在區(qū)間上單調(diào)遞減,

注意到,由2<e<3知數(shù)列{bn}的最大項(xiàng)是第2項(xiàng),這一項(xiàng)是;

(3)在數(shù)列{cn}不存在這樣的項(xiàng)使得它們按原順序成等比數(shù)列. 事實(shí)上由

. 綜合知即無(wú)法找到這樣的一些連續(xù)的項(xiàng)使其成等比數(shù)列.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:在數(shù)列{an}中,an>0且an≠1,若
a
an+1
n
為定值,則稱(chēng)數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”.已知數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”,且a1=2,a2=4,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則S2009=(  )
A、6026B、6024
C、2D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:在數(shù)列{an}中,an>0且an≠1,若anan+1為定值,則稱(chēng)數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”.已知數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”,且a1=2,a2=4,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則S2013等于( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:在數(shù)列{an}中,an>0,且an≠1,若anan+1為定值,則稱(chēng)數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”.已知數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”,且a1=2,a2=4,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則S2011等于( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出“等和數(shù)列”的定義:從第二項(xiàng)開(kāi)始,每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的和都等于一個(gè)常數(shù),這樣的數(shù)列叫做“等和數(shù)列”,這個(gè)常數(shù)叫做“公和”.已知數(shù)列{an}為等和數(shù)列,公和為
1
2
,且a2=1,則a2009=(  )
A、-
1
2
B、
1
2
C、1
D、2008

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012--2013學(xué)年河南省高二上學(xué)期第一次考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

.定義:在數(shù)列{an}中,an>0且an≠1,若為定值,則稱(chēng)數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”.已知數(shù)列{an}為“等冪數(shù)列”,且a1=2,a2=4,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則S2009= (   )A.6026           B .6024               C.2                     D.4

 

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