【題目】已知函數(shù),為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)().
(1)當(dāng)時(shí),求的定義域;
(2)若,討論時(shí),的值域.
【答案】(1) (2)答案不唯一,見(jiàn)解析
【解析】
(1)由題求解,因式分解求解即可.
(2) 設(shè)求得,再利用定義證明在內(nèi)為減函數(shù),在內(nèi)為增函數(shù),進(jìn)而分類(lèi)討論利用函數(shù)的單調(diào)性分析最值與值域即可.
(1)要使有意義
必須且只需
即
的定義域?yàn)?/span>;
(2)
設(shè)
下面證明函數(shù)在內(nèi)為減函數(shù),在內(nèi)為增函數(shù)
設(shè),
在內(nèi)為增函數(shù);
為增函數(shù)同理可證,在內(nèi)為減函數(shù).
當(dāng),即時(shí)(等號(hào)必須。,在上為減函數(shù),
的值域?yàn)?/span>.
時(shí),的值域?yàn)?/span>
當(dāng)時(shí)(不能等于9),,在上為減函數(shù),在上為增函數(shù),
,為與中的較大者,
,
當(dāng)時(shí)(可以取等于3),,
的值域?yàn)?/span>,的值域?yàn)?/span>
當(dāng)時(shí)(可以在上面取等于3),,
的值域?yàn)?/span>,的值域?yàn)?/span>
綜上所述,當(dāng)時(shí)(可以取等于3),的值域?yàn)?/span>;
當(dāng)時(shí)(可以在上面取等于3),的值域?yàn)?/span>
當(dāng)時(shí),的值域?yàn)?/span>
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人2013-2017這五年的年度體檢的血壓值的折線(xiàn)圖如圖所示.
(1)根據(jù)散點(diǎn)圖,直接判斷甲、乙這五年年度體檢的血壓值誰(shuí)的波動(dòng)更大,并求波動(dòng)更大者的方差;
(2)根據(jù)乙這五年年度體檢血壓值的數(shù)據(jù),求年度體檢血壓值關(guān)于年份的線(xiàn)性回歸方程,并據(jù)此估計(jì)乙在2018年年度體檢的血壓值.
(附:,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初,我國(guó)突發(fā)新冠肺炎疫情.面對(duì)“突發(fā)災(zāi)難”,舉國(guó)上下心,繼解放軍醫(yī)療隊(duì)于除夕夜飛抵武漢,各省醫(yī)療隊(duì)也陸續(xù)增援,紛紛投身疫情防控與病人救治之中.為分擔(dān)“逆行者”的后顧之憂(yōu),某大學(xué)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“愛(ài)心輔學(xué)”活動(dòng),為抗疫前線(xiàn)工作者子女在線(xiàn)輔導(dǎo)功課.現(xiàn)隨機(jī)安排甲、乙、丙3名志愿者為某學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物4門(mén)學(xué)科,每名志愿者至少輔導(dǎo)1門(mén)學(xué)科,每門(mén)學(xué)科由1名志愿者輔導(dǎo),則數(shù)學(xué)學(xué)科恰好由甲輔導(dǎo)的概率為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若的圖象與軸有三個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著,書(shū)中有如下問(wèn)題:“今有女子善織,日益功,疾,初日織五尺,今一月織七匹三丈(1匹=尺,一丈=尺),問(wèn)日益幾何?”其意思為:“有一女子擅長(zhǎng)織布,每天比前一天更加用功,織布的速度也越來(lái)越快,從第二天起,每天比前一天多織相同量的布,第一天織尺,一月織了七匹三丈,問(wèn)每天增加多少尺布?”若這一個(gè)月有天,記該女子一個(gè)月中的第天所織布的尺數(shù)為,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,點(diǎn),直線(xiàn).
(1)求與直線(xiàn)l垂直,且與圓C相切的直線(xiàn)方程;
(2)在x軸上是否存在定點(diǎn)B(不同于點(diǎn)A),使得對(duì)于圓C上任一點(diǎn)P,為常數(shù)?若存在,試求這個(gè)常數(shù)值及所有滿(mǎn)足條件的點(diǎn)B的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大以來(lái),某貧困地區(qū)扶貧辦積極貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策要求,帶領(lǐng)廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾脫貧奔小康.經(jīng)過(guò)不懈的奮力拼搏,新農(nóng)村建設(shè)取得巨大進(jìn)步,農(nóng)民收入也逐年增加.為了更好的制定2019年關(guān)于加快提升農(nóng)民年收入力爭(zhēng)早日脫貧的工作計(jì)劃,該地扶貧辦統(tǒng)計(jì)了2018年50位農(nóng)民的年收入并制成如下頻率分布直方圖:
附:參考數(shù)據(jù)與公式 ,若 ,則① ;② ;③ .
(1)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)50位農(nóng)民的年平均收入(單位:千元)(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示);
(2)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為該貧困地區(qū)農(nóng)民年收入 X 服從正態(tài)分布 ,其中近似為年平均收入 近似為樣本方差 ,經(jīng)計(jì)算得:,利用該正態(tài)分布,求:
(i)在2019年脫貧攻堅(jiān)工作中,若使該地區(qū)約有占總農(nóng)民人數(shù)的84.14%的農(nóng)民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標(biāo)準(zhǔn),則最低年收入大約為多少千元?
(ii)為了調(diào)研“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的政策要求落實(shí)情況,扶貧辦隨機(jī)走訪(fǎng)了1000位農(nóng)民.若每個(gè)農(nóng)民的年收入相互獨(dú)立,問(wèn):這1000位農(nóng)民中的年收入不少于12.14千元的人數(shù)最有可能是多少?
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